篇一：小班拔蘿蔔主題反思
小班拔蘿蔔主題反思一：小班《拔蘿蔔》遊戲活動反思
拔蘿蔔》這個金典、古老而又新鮮的故事，在我們玲瓏三班又宣起一股熱潮。他們乙個個都被這個鮮明簡單的故事吸引，並且將自己想象成其中的一員，幫老爺爺拔蘿蔔，當我請小朋友扮演其中的角色時，乙個個鮮活的故事形象映入我的眼簾，我也被他們投入的表演所吸引。
即使他們聽過《拔蘿蔔》的故事，但絲毫沒有減弱他們對此活動的興趣，反而對他們這次表演起到了相當大的幫助。由於他們對故事非常熟悉，我再將精煉的歌詞唱出來時，小朋友很快就記住了，而且更加投入參與活動。當我出示故事人物桌面教具時，小朋友被深深吸引。
他們拔蘿蔔時，小朋友也伸出小手做拔蘿蔔的樣子，似乎是想多給他們一點力量。因為我邊唱邊按順序出示桌面教具，所以他們對歌詞順序記得很清楚，沒有出現合唱混亂的情況。特別是請小朋友扮演時，小朋友乙個個都舉起了小手，最後以滾小球的方式請了六個小朋友上來表演。
上來表演的小朋友都表現出了想拔蘿蔔的渴望，拔不出的焦急，拔出來的喜悅，把各角色特徵表現得淋漓盡致。下面的小觀眾也看得樂呵呵的。最後我又請了一批幼兒通過配上《拔蘿蔔》的**，表演拔蘿蔔，這次既有韻律還有歌詞提醒孩子，把氣氛渲染的更好。
但每次只能上來六個人，如果我多準備幾份頭飾進行分組表演，讓更多幼兒共同參與也許會更好。最後我把故事人物桌面教具投放在表演區，供他們自由操作。
平時小朋友總喜歡搶著乙個人玩玩具、幫老師拿東西，不喜歡和同伴共同完成，通過「拔蘿蔔」的遊戲表演，懂得團結的力量。當遇到困難時，向故事人物一樣互相幫助，共同戰勝困難，分享成功的喜悅。
gt;小班拔蘿蔔主題反思二：小班拔蘿蔔主題反思》（）
拔蘿蔔》是孩子們都非常願意聽的故事，因為故事中的角色深深吸引著孩子們，他們有趣的對話，特別適合我們小班的孩子們，重複的話語簡短，並貼近幼兒的生活。這也是我們選擇這一內容的原因。
活動前我們幫助孩子們積累相關的經驗，了解觀察蘿蔔的生長，一些孩子主動的帶來了拔蘿蔔的故事磁帶。教師通過給幼兒**蘿蔔昇長過程的**，讓那個孩子們了解蘿蔔
的生長過程，剛開始的認識蘿蔔的時候，家赫小朋友還很天真地說：「老師，蘿蔔長鬍鬚了。」可見孩子的想象力是無窮的，他們所說的話也是發自內心的，我們通過講解、觀察，讓孩子們認識了各種各樣的蘿蔔。
在我們有目的的問題引領下，孩子們又熟悉了《拔蘿蔔》故事中角色出場的先後順序和簡單對話，並激發了孩子們扮演其中角色進行表演的願望。從孩子們興趣出發，我們設計了活動故事表演《拔蘿蔔》我們的活動目標定位在鼓勵孩子們大膽表演作品中人物、動物的語言、動作，加深對故事的理解和記憶
首先我們通過出示顏色漂亮角色頭飾幫助幼兒回憶故事中角色出場順序和簡單的對話。然後根據孩子們的願望將其分成不同的小組教師分別扮演故事中的角色，和對白這樣孩子們的積極性可高了，活動中孩子們還發現許多問題，如老爺爺老奶奶只是戴上頭飾不太像，應該添上鬍子和皺紋才更像。於是老爺爺奶奶的臉上添上了鬍子和皺紋。
這一下孩子們更是興奮，都願意去表演，學著老奶奶、老爺爺的動作，在表演小動物時還加上小動物的叫聲，真是可愛。
活動後許多孩子都提出還要給小動物們添上尾巴，那樣看起來就更像了。於是語言活動自然的和手工活動聯絡起來。孩子們在這一活動中，不僅在語言表達上有了進步，同時擴充套件了孩子們的思維空間，並激發孩子們動手操作的願望。
在具體活動實施中，教師從幼兒的需要出發，充分滿足幼兒的願望，尊重幼兒，讓其自主學習，將科學認知和情感體驗結合起來。在動手操作中，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式、方法。激發幼兒的藝術潛能，體驗**劇表演所帶來的成功和快樂。
孩子們還把帶來的蘿蔔裝飾成了故事中的各種角色，其實在課堂中，我對孩子們的要求是自己來裝扮蘿蔔，可以通過自己的想想任意裝扮，第一組的小朋友把帶來的蘿蔔裝飾成了故事中的各種角色，雖然作品實在稱不上好，但我還是給了孩子一定的表揚和鼓勵，小班的孩子年齡較小動手能力還不夠，可是他們有著與**不同的世界，他們的世界充滿了童話色彩，充滿想想，是我們**無法體會的，在開展了這次活動後，我深深地體會到，教師應根據孩子的需要出發，多給孩子創造一些有意義的環境，讓孩子在這一環境中發揮潛能，積極創造，這樣，我們會發現很多很多的驚喜。
gt;小班拔蘿蔔主題反思三：小班故事《拔蘿蔔》教學反思》（）
活動過程：
出示教具，邊講故事一邊，引導說出故事中的角色。幼兒都能大聲說出老師的提問，對故事也很感興趣。第二次我用錄音機**故事，邊做相應的表演讓幼兒**，初步理解故事內容。
幼兒在邊聽故事邊看老師表演時都跟著老師一起在做。聽完故事後，我就請幼兒上來戴上頭飾表演故事，老師就扮演大蘿蔔。一開始我就邊講故事邊讓幼兒表演，幼兒都不怎麼理解自己要做什麼。
在表演到自己拔不動時，要請人幫忙時幼兒都會忘記。後來我利用**讓幼兒邊聽拔蘿蔔的歌曲邊表演這個故事的情節。幼兒在表演的時候都很開心都還能跟著**邊唱邊做動做。
在表演的時候我就問幼兒：「你們這麼多人還是拔不動大蘿蔔怎麼辦呢？」幼兒馬上就反應到叫上做在位置上幼兒一起幫忙拔蘿蔔。
幼兒們在這次課中都能體驗到樂趣。
小班表演故事《拔蘿蔔》
拔蘿蔔老公公種了個蘿蔔，他對蘿蔔說 長吧，長吧，蘿蔔啊，長得甜吶！長吧，長吧，蘿蔔啊，長得大啊！蘿蔔越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿蔔。他拉住蘿蔔的葉子，嗨喲，嗨喲 拔呀拔，拔不動。老公公喊 老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿蔔！唉！來了，來了。老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔。嗨喲，...
《拔蘿蔔》教學反思
一年級數學下冊 拔蘿蔔 教學反思 徐市中心小學彭建華 拔蘿蔔 一課是北師大版小學數學第二冊的內容，本課的教學目標是 1 使學生理解掌握兩位數加減兩位數的不進 退 位加減法的計算方法。2 使學生在理解的過程中，不斷提高計算能力。3 在數學情景中使學生體會數學與生活密不可分，從而培養他們熱愛學習 熱愛生...
故事拔蘿蔔
拔蘿蔔的故事 老公公種了個蘿蔔，大得不得了。老公公就去拔蘿蔔。他拉住蘿蔔的葉子，嗨喲，嗨喲 拔呀拔，拔不動。老公公喊 老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿蔔！唉！來了，來了。老婆婆拉著老公公，一起拔蘿蔔。嗨喲，嗨喲 拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊 小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿蔔！唉！來了，來了。小姑娘拉著老婆...