小班春天主題反思一：小班主題活動反思：
春天來了，帶著溫馨的暖意普照著人間。紅的花、綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞小鴨，所有的這一切構成了一幅幅美麗的畫面，深深地吸引著孩子們的目光。我們結合季節特點及幼兒的興趣所在開展了《春天真美麗》這一主題活動，鼓勵幼兒運用自己的感官，如通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛春天，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情感、感知和體驗。
在活動開展中，我們有了如下的總結：
一、帶領幼兒走進大自然,,讓幼兒在歡樂的氛圍中學習。
通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，生活即是教材，大自然就是最好的課堂。小班幼兒的特點就是好奇和玩耍，如何讓孩子在滿足好奇心的過程中通過玩耍和學習而輕鬆地習得知識、學會知識、了解知識、運用知識，我認為應該充分尊重幼兒的天性和心理特徵，讓孩子在歡樂的氛圍中遊戲和玩耍，通過孩子的親身參與和體驗，自然學習知識，了解生活的常識，學會生活的技能。美麗多姿的大自然孕育著無限的生機，孩子們在大自然之中可以更多發現自然、了解自然、熟悉自然，最後融入自然，運用自然並為成長服務。
在「春天真美麗」這個主題活動裡，我們多次走出教室、走出幼兒園，讓幼兒去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡，同時我們也會把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春天的氣息充滿在我們身邊的每乙個空間。
二、注重環境教育資源，使幼兒產生積極認知的興趣。
在「春天真美麗」這個主題活動中，結合春遊活動，和孩子們討論著大家找到的「春天」。在孩子們對「春天」產生了一定的興趣之後，鼓勵大家一起收集有關「春天」的**和**，並請家長配合實施。還提供了各種各樣的材料，發動孩子們製作春天的花朵和柳條，布置在教室的周圍，使孩子們一進教室就能夠感受到春天的氣息，強化了幼兒對春天的認識。
同時我們也豐富了自然角內容，如飼養蝌蚪、螺螄等小動物，同時種植著許多有關於春天的花卉供幼兒觀察。利用環境中有價值的資訊、要素對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合的教育，將有目的、有計畫的教育，潛在地滲透到環境之中，讓幼兒在非課堂式、非正規式的環境裡，進行潛在的學習，接受深刻的教育。
三、根據小班幼兒年齡特點，以遊戲的形式貫穿於教學活動之中。
小班幼兒正處於直覺行動到具體形象思維的過渡階段，他們的認知很大程度上要依賴於行動。因此我們充分利用了各區域活動，以遊戲的形式，讓幼兒了解春天，發現春天的美。如在美工活動區提供各種工具和材料，鼓勵幼兒敢於操作、大膽想象，製作出自己心中美麗的春天；又如根據小班幼兒愛模仿等特點，進行角色遊戲，模仿各種小動物動態，以增加幼兒對動物的認識等等。
四、引導幼兒學習一些正確的學習方法，促進幼兒更好的發展。
小班幼兒容易對生動形象、色彩鮮豔的事物產生認識，但幼兒在觀察物體時比較隨意，遇到有興趣的就看，順序紊亂，前後反覆，容易遺漏，只能觀察到事物的粗略輪廓，看到事物的表面現象，容易受外界的影響，注意力時間不，因此我們在指導幼兒觀察時，首先讓幼兒明確觀察目的，再教會幼兒觀察的方法，通過引起幼兒觀察的興趣，促進幼兒觀察的發展，這樣則更有效的發展了幼兒日後對於事物的深度認識能力。
總之，作為教師要有「以幼兒為本」的思想，精心為幼兒創設良好的教育環境，提供適宜的操作材料。使幼兒真正做到「玩中學，學中玩。」
>小班春天主題反思二：小班主題活動設計與反思：春天的顏色》（）
設計思路
本節教育活動是由《山東省幼兒課程指導—小班—下》中第三個主題活動「七彩樂園」課題《找找顏色》中的子課題《春天的顏色》。在《春天的顏色》以子課題活動中，看到幼兒對幼兒園內的花、草顏色的變化很感興趣，於是我就蒐集、整理材料，設計此活動《春天的顏色》。其目的就是在於豐富幼兒的認識領域，進一步激發幼兒學習的興趣，同時也讓幼兒知道實際生活中的重大事件。
活動目標
1、了解春天的明顯特徵，感受春天的美麗。
2、能說出幾種常見黃、藍、綠顏色物品的名稱。
3、讓幼兒嘗試著關心他人，增加其愛心。
活動準備
藍、綠、黃三種顏色的玩具盒（各乙個）、玩具若干、弧形的中型塑料積木三個、呼啦圈四個。
活動過程
一、開始部分：
隨著《郊遊》的**，全體小朋友做律動進入活動室。
二、基本部分：
1、組織幼兒做律動激發幼兒對活動的興趣。
師：小朋友，春天來了，天氣怎麼樣了？
幼：變暖了。
師：那讓我們去郊遊吧！
隨著《郊遊》的**師友一起做律動熱身。
師：小朋友，走累了吧，咱們休息一會兒吧。
2、組織幼兒**課件，從活動室內、幼兒園的院子裡、田野裡、田間，讓幼兒來**春天的特徵，同時啟發幼兒的想象力，發展期思維能力，和語言表達能力。
師：小朋友，這是什麼呀？
幼：白菜
師：對，這是咱們活動室的那棵白菜，春天來了，它已經開花了。花是深顏色的？
幼：黃色的。
師：來咱們繼續「走」，哇，這是什麼呀？
幼：迎春花
師：春天了，迎春花也開放了，它是什麼顏色的？
幼：黃色
師：美不美呀？
幼：美師：小朋友動動你的小腦筋想一想，咱們周圍的物體或物品還有哪些是黃色的？（指名幼兒回答）
幼：玩具、氣球、香蕉同伴的衣服
師：好，你們真棒！那讓我們再到田野裡去看一看吧。
出示課件
師：這是什麼呀？
幼：麥子
師：春天來了，麥苗變得怎麼樣了？
幼：綠了
師：好不好看，那小朋友還知不知道有哪些東西是綠色的？（指名幼兒回答）
幼：黃瓜、小草、玩具、芹菜、桌面
師：好，你們真棒！那讓我們再到田間去看一看吧。
出示課件
師：小朋友美嗎？
幼：美師：笑話是什麼顏色的？
幼：黃色
師：小草和嫩綠的柳葉呢？
幼：綠色
師：還有，藍天是什麼顏色的？
幼：藍色
師：好不好看，那小朋友還知不知道有哪些東西是藍色的？（指名幼兒回答）
幼：大海、玩具盒、老師的衣服、同伴的衣服、氣球。
3、通過讓幼兒遊戲，進一步鞏固所學知識，聯絡實際生活，讓幼兒適當了解時事，關心周圍的人或事，同時又增加了了幼兒的愛心，讓其嘗試著關心他人。
師：小朋友們回答問題時真棒！你們看咱們這裡的春天很溫暖、很美，可是小朋友你們知道嗎,有乙個地方的春天就不美了，你們知道是**嗎？
幼：不知道。
師：好那就讓老師來告訴你們吧，3月11日下午日本的本州島發生了9.0級的大大**，請小朋友看**，了解一下災情。
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師：**有許多小朋友沒有了家，沒有零食吃，也沒有玩具玩，你們想不想給他們送去自己的玩具和物品呢？
幼：想師：咱們給日本小朋友送物資時，要鑽過山洞、跳過土坑，還有，日本小朋友喜歡把顏色一樣的物品放在一起，否則他們會不高興的。為了安全，咱們在運輸物資時每次只能拿乙個。
組織幼兒遊戲，教師指導。
三、結束部分
組織幼兒隨**走出活動室
師：小朋友，讓我們隨著《春天》的歌，帶著禮物，給日本小朋友送去溫暖、送去愛心，好嗎？
幼：好【活動反思】
活動開始，我組織幼兒「郊遊」做律動，激發幼兒對春天的變化的興趣，知道春天天氣的明顯特徵。之後，通過組織幼兒**活動室內的、幼兒園的院子裡、田野裡、田間小路的變化，讓幼兒認識黃、綠、藍顏色，並讓幼兒說出常見物體或物品的顏色。活動最後，通過遊戲「送溫暖、獻愛心」，進一步讓幼兒鞏固所學知識的同時，也聯絡了實際生活，還讓幼兒嘗試著去關心他人，從而增加孩子的愛心，同時對所學的知識進行鞏固。
在活動過程中，我以簡潔、明快、通俗易懂、抑揚頓挫的教學語言，引導幼兒觀察、發現、總結，讓孩子們在看、說、講、玩的過程中一一認識了春天的顏色，了解了春天的特徵，增強孩子的愛心。在活動結束部分讓幼兒做遊戲，通過鑽山洞、跳土坑運物品，讓孩子高高興興將物品送往「災區」，心中充滿了成功感和滿足感，從而使整個活動在歡樂的氛圍中結束。
>小班春天主題反思三：小班下學期《春天真美麗》主題反思》（）
《綱要》中指出小班幼兒：「喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂於提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化；能發現生活中的新鮮事物，並對他們感興趣，樂於告訴**和同伴；喜歡用普通話與人交流，願意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。」為此，我們根據幼兒的興趣和季節的特點預設了「春天真美麗」這個主題活動。
通過各種活動，讓孩子盡情在春天的大自然中去玩耍，去觀察、去體驗、去感受。用他們機靈的眼睛發現春天的秘密，用他們稚嫩的語言講述春的故事，用他們喜歡的方式表現春天的美好。由此發展興趣，提高觀察力，積累經驗，學會主動**，同時獲得春季的自我保健常識，更加快樂健康地成長。
本主題美工活動內容比較豐富，我們讓幼兒用橡皮泥做了各種各樣的蝸牛，還讓幼兒用皺紋紙做了柳條，在做的時候，幼兒學會了搓條的技能。只是有的幼兒搓得粗細不均勻，不過幼兒對於這個活動還很感興趣，老師還可以多給幼兒一些鼓勵。在語言活動方面我們也讓幼兒學習了兒歌《迎春花》、《春風》、故事《花路》，並讓幼兒學會了背誦和講述。
我們還讓幼兒利用肢體語言進行表演，增進對兒歌內容的理解。在表演的時候，很多幼兒都非常感興趣，而且背起兒歌也非常有勁。
在「春天真美麗」這個主題活動中，結合春遊活動，和孩子們討論著大家找到的「春天」。在孩子們對「春天」產生了一定的興趣之後，我們把教室的主題牆進行了裝飾，把幼兒的作品布置出來：綠綠的草地、五顏六色的小花、小蝸牛出來了。
使春天的氣息在我們教室裡慢慢地散發出來，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節變化。我們還與家長進行配合，讓他們配合收集一些春天的植物，小動物，家長們十分配合，紛紛帶來了各種花草，還有小魚等，很快我們班級的自然角變的生機勃勃。在區域活動中我們也投放了很多與主題相關的材料，美工區製作小蝸牛、毛毛蟲小動物、把幼兒製作的迎春花、鬱金香、布置在娃娃家裡，讓幼兒在娃娃家裡也能感受春天的美麗、春天的快樂。
>小班春天主題反思四：小班《春天真美麗》主題活動反思》（）
在迎春花的召喚下，春天靜悄悄地來到了我們的身邊，為我們送來芬芳的百花香，為我們帶來了生機勃勃的景象。春天是萬物清醒的時節，平時在自由活動時、散步時，幼兒們會說：「小草綠了，花兒開了……」春天是綠色的，因為它是小草的樂園；春天是紅色的，因為它鮮豔。
春天到了，還有哪些東西也在發生著變化呢？為了讓幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多麼美！我們開展了主題活動「春天真美麗」，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動， 讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
中班春天主題活動
中班主題活動 尋找春天 一 主題背景 草長鶯飛 花紅柳綠的春天是萬物復甦的季節，無論是氣候的變化，動 植物的生長，還是人們的衣著，都能讓人真切的感受到春天的特徵。中班幼兒對春天已經積累了一些相關經驗，但比較零散，幫助幼兒整理並擴充已有經驗，解決在認知上的 疑問 喚起幼兒進一步的 興趣，是本主題將要解...
春天主題區角
操作層次 第一層次 能用油畫棒比較均勻的塗色。第二層次 能根據所提供顏色自由配色，搭配出好看顏色 第三層次 能用兩種或三種油畫棒變幻出不同的畫法 第四層次 能大膽自行畫出樹葉並給與塗色 活動介紹 春天，萬物復甦，許多植物都冒出新芽，孩子們欣喜的發現有些樹葉的變化，樹葉小耳朵等教育活動也給與了幼兒對於...
小班秋天主題小結
主題名稱 秋天到了 主題目標 1 讓感受季節的變化，培養幼兒積極探索的興趣，激發幼兒熱愛自然的美好情感 2 通過一系列活動，發展幼兒觀察力 想象力及口語表達能力 動手操作能力。3 啟發幼兒觀察周圍事物，發現秋天到了周圍事物所產生的變化，並嘗試運用各種藝術活動表達自己的感受。活動時間 兩周 環境創設 ...