初三教師會發言

2021-09-25 03:07:32 字數 2194 閱讀 5454

各位領導、老師們:

大家上午好!

首先感謝教辦領導給我鎮初三教師一次共同交流學習的機會。下面我就疃裡鎮二中初三年級情況向各位領導和同仁們匯報如下:

一、 學生基本情況

本屆學生基礎差,尖子少,發展不平衡。初二公升初三成績較差,

特別是與兄弟學校差距較大。學生的成績兩極分化嚴重,後進生較多。學生在家嬌生慣養,缺少自我管理的能力,沒有吃苦耐勞的精神,更沒有為明天而奮鬥的理想和自我憂慮感。

學生的集體主義教育、理想教育和養成教育還不到位;缺乏應有學法指導;許多基礎知識沒有形成能力。因此,學生在學習上的困難較大,學無興趣

新學期開學以來,學校領導高度重視初三教學工作,帶領初三教師狠抓校風、班風和學風,樹立正氣,給初三的教學和學習創設了良好的環境。目前學生比較穩定,無論是紀律還是上課都進入了畢業生的狀態,學習態度有了很大轉變,學生的自我管理能力也有了很大提高。

二、教師現狀

初三教師隊伍是乙個由16位教學經驗豐富、業務能力強、無私奉獻、愛崗敬業的優秀教師組成的團隊。開學以來,各位老師都能精心備課,按時上課,及時批改作業,工作積極認真,形成了協作共事、和睦融洽、積極向上、敢為人先的優良團隊作風。全體課任教師兢兢業業,認真負責,精誠團結,不懈奮鬥,而這,也正是我們今年初三教學工作取得成績的前提和最根本保障。

三、 本學期工作目標

1. 規範教學常規管理,鎖定中考目標,狠抓教學質量。

2. 加強常規教育、行為規範教育和安全教育。

3. 促進學風、班風的改進,營造嚴謹、務實、積極的年級氛圍。

4. 夯實基礎,全面提公升,增強學生實踐和創新能力。

5. 嚴格控制輟學,防止學生流失,確保有效生源。

6. 充分發揮年級的整體力量,在元旦期末考試中縮小與兄弟學

校之間的差距,努力爭取成績有大的突破。

四、 具體措施

1.充分發揮團隊精神。

充分調動年級組教師工作的積極性和創造性,提高合作意識,發揮 "比、學、趕、幫、超"的集體觀念。我們教師形成一種"團結、和諧、信任、合作、向上"的良好氛圍,做到有事大家做,有問題共商量,有困難共同解決,大家團結一致,同舟共濟,互相理解,正確處理任課老師與班主任之間的關係,充分體現團隊之間協作的精神。

2、認真落實教學常規工作。

依據我校《教學常規要求》,嚴格執行學校的各項管理制度,配合教務處加強教學常規管理,經常檢查,及**價,發現問題,及時解決,不走過場。年級組將定期或不定期地檢查老師們的備課情況、組織部分老師隨堂聽課、抽查作業批改情況,組織學生進行民主評議,找出存在問題。並針對問題認真分析,加以討論,同時提出改進措施。

3.加強集體備課,提高課堂教學效率。

充分發揮備課組的集體力量,課前認真備教材,備學生,做到課堂教學目的性強,重點突出,練習要精講精練,力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果。各學科在備課組長的統一協調下,強化質量意識,優化課堂教學結構,認真制定教學計畫,精心組織課堂教學過程,真正做到「統一要求、統一備課、統一進度、統一考查」,打整體戰。

4.把握中考動向,注重訓練,及時鞏固

深入研究考綱和近幾年中考試題,把握正確的中考改革趨勢,明確方向和重點。在教學工作過程中,各學科要做好階段性的評估測試,考題向中考靠近,使學生熟悉題型,每次測試後作好質量分析,通報考試情況,了解、協調各科教學、分析研究教與學的情況,提出整改意見,明確目標並制訂具體工作計畫和安排,落實措施要求。

5. 積極落實「尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高」的教學策略

實行「抓兩頭促中間」的教學管理模式,充分關注尖子生、潛能生、學困生等各種學生群體。加強培優工作,制訂科學的培優計畫,加強對優等生的指導,使好苗子更快成長,優等生更優。注重關愛後進生的成長,提高他們的學習興趣,避免厭學和輟學現象。

6.召開學習經驗交流會,指導學法,幫助學生提高學習效率。

7. 抓好班級管理,根據學校各項管理,結合級部實際,開展學風、班風教育,並加強班級文化建設。

8.加強德育管理,抓好家校配合

把德育教育有機滲透到各科教學和各項活動中,並延伸到學習生活、家庭生活管理之中。抓好老師與家長的配合,保持學校與家庭的緊密聯絡,齊抓共管,提高我校本屆初三教育教學質量。

9.抓好實驗技能、資訊科技、體育達標、音體美特長生的指導、管理、訓練和測試工作。

10.抓好安全工作,以安全教育為工作核心,培養師生的交通、消防、防雷、防電、防震、防踩踏等安全自救自護能力,提高安全意識,保障學生的身心健康。

疃裡二中初三工作匯報完畢,如有不當之處,敬請各位領導和老師批評指正。

祝大家身體健康,萬事如意!

謝謝大家!

2023年10月16日

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