新年快樂
執教者：湯倩蓮、蓋倩倩
【主題由來】
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和**慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。
為了給孩子們的**活動創造乙個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從「識新年――新年快樂――迎賀新年」三個環節入手，通過組織談話、**大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認識與了解；通過親手布置活動環境以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最後以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。
【主題網路】
【主題總目標】
1、了解元旦的名稱及其意義。
2、增強自我意識，體驗成長的快樂。
3、願意參與活動室的環境布置。
4、學習用塗色、粘帖的方法製作新年賀卡和新年禮物。
5、了解常用的新年祝福語，並願意說祝福的話。
6、初步感受多元文化。
【環境創設與資源利用】
【與主題整合的領域活動】
【活動的開展】
●開始階段
●實施階段
活動一識新年
認識新年
【活動目標】
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象徵意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
【活動準備】
新日曆乙份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片
【活動過程】
1、出示日曆討論：「一月一日」是什麼節日？有什麼象徵意義？
2、**碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃等
3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
【觀察與推進】
本次以輕鬆有趣的氛圍貫穿始終，第一，能激發幼兒參與集體活動的興趣；如：活動中，老師讓孩子們引討論和身邊的同伴一起交流，，專注的神情自然更有益於組織他們進行觀察和**；第二，在**影片又是孩子們喜歡的方式，在這種學習氛圍中，幼兒能放鬆自己，從而增強學習的自信心，如「讓我們一起來說說長大了會做什麼事情了」，乙個隨意、輕鬆又有趣的環節卻蘊涵了許多知識點，同時，幼兒在回憶過新年的過程中的情感聯絡，激發了幼兒學習的興趣。
活動二新年快樂
新年到【活動目標】
1、能夠知道兒歌的內容
2、喜歡兒歌，體驗活動中帶來的樂趣。
【活動準備】
學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套
【活動過程】
1、以故事匯入，激發幼兒興趣
討論：新年要到了，我會給好朋友送什麼禮物？
2、用布娃娃讓幼兒增添幼兒學習興趣。
出示「我」給布娃娃的禮物並示範表演兒歌。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
【觀察與推進】
通過短故事的匯入，很快的就吸引了孩子們的注意力，在之後出示布娃娃後又引出了孩子們的興趣，。在通過遊戲的形式很快的讓孩子們能夠熟練兒歌了。在遊戲中有的到了學習。
新年好【活動目標】
1、感受歌曲歡快帶來的情緒。
2、能夠用輕快的聲音來演唱
【活動準備】
大人們慶新年的**以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
【活動過程】
1、看**討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。採用「一幫一」形式學唱。
4、為歌曲編配動作，隨**載歌載舞。
此環節著重發展幼兒的語言能力，而「發展幼兒語言的關鍵是創設乙個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。」在「認識新年」的活動中，我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對「元旦」這個概念有點模糊不清，但在教師的啟發引導與鼓勵支援下，根據自己的經驗與理解，積極參與，踴躍發言。
特別是當談到「我又長大一歲了」的時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：「我會自己穿衣服和**服了。
」那個說：「我能幫爸爸媽媽幹好多事，能掃地板，還能洗手絹-----」還有的說「我不用大人抱」「我會給爺爺奶奶捶背」，有的孩子提出「我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果」，還有的說「我能自己擦屁股了」------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現慾望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中，我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注，盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。
孩子們以稚氣的動作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭髮，真有個「大一歲了」的樣子。在學習歌曲「新年好」的時候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學習興致高、興趣濃，學得很快，在學會此歌曲的基礎上，我們又趁熱打鐵，增加了乙個活動，學了英文歌曲「happy new year」，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異常活躍。
【觀察與推進】
活動開始時，教師讓幼兒先觀察然後思考，看到的大人們是怎麼慶祝新年的。教師讓幼兒相互交流**、互相幫助，既能培養幼兒與幼兒之間更能很好的學習交流與思考，且又培養了他們之間的團結協作精神。
活動三：迎新年
迎接新年
【活動目標】
通過親自動手參與布置活動環境以及製作小點心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂氣氛。
【活動準備】
彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干；
【活動過程】
1、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮？
2、示範貼上彩紙的方法。
3、幼兒圍坐在桌子四周，動手和老師一起做彩帶。
4、一起動手將做好的燈籠系到做好的彩帶上，然後掛到活動室上空，裝扮活動室。
5、收拾好教室衛生。
【觀察與推進】
通過小朋友自己參與從製作裝飾材料到完成裝飾，不僅僅是滿足了孩子的興趣，也在自作的過程中體現了孩子的主體性，增強孩子的自信心，讓孩子自己來裝飾每天生活的教室，可以讓孩子們更有意識一起愛護自己的班集體。
迎新年【活動目標】
1、了解過新年常吃的實物。
2、嘗試製作出新年食物。
【活動準備】
各色橡皮泥，面板三塊，各種做點心的模子若干。
【活動過程】
1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。
2、教師示範小點心的做法。
3、分發泥工板、橡皮泥，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子製作。
4、將做好的點心與同伴分享。
5、品嚐自己的勞動成果，分享勞動的快樂。
【觀察與推進】
本此活動主要讓幼兒認識過新年時常食用的食物。通過本此活動，孩子們基本掌握了所學內容，達到了教學目標，效果良好，而且孩子們的積極性也很高。最後加入活動延伸，讓孩子們回家能和爸爸媽媽一起製作真的食物，這樣又可以加深孩子對於新年的情感聯絡。
製作新年賀卡
【活動目標】
1. 初步了解賀卡的作用。
2. 對製作賀卡感興趣。
【活動準備】
用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干。
【活動過程】
1、欣賞各種各樣的美麗的賀年卡。
2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。
3、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片。
4、請幼兒講評自己的作品。
5、教師為每個孩子寫上名字並收放好幼兒的作品以備後用。
【觀察與推進】
通過欣賞各式好看的賀卡，激發孩子們對於做賀卡的積極性。發揮孩子們的創造力和想象力，讓孩子們能做出更多的好看的賀卡。
活動三：賀新年
慶祝新年
【活動目標】
通過開聯歡會的形式讓每個孩子互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節目，體驗慶祝新年的快樂。
【活動準備】
1、讓家長配合，幫助每乙個孩子準備一塊節目，題材不限。
2、製作好的賀卡。
3、小獎品若干。
【活動過程】
1、參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。
2、分組坐好後，集體高唱《新年好》。
3、分組表演節目，及時發給小獎品。
4、互贈賀卡，相互說祝福話語。
5班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
6、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。
7、 幼兒送賀卡
【觀察與推進】
慶祝新年的活動時讓孩子們感受新年的熱鬧氣氛，體驗過新年的快樂。讓還在在這一階段對於新年的認識有更深的理解。不僅讓孩子體驗到了新年快樂的氣氛，還讓孩子們體會到了在集體中與同伴一起分享一起過新年的快樂。
●結束階段
總體反思
過新年是每年都會有的乙個形式，但對於小朋友來說還是乙個很朦朧的活動，所以通過這一次的主題活動，讓孩子們能更加的理解過新年。通過這次活動孩子們也能簡單說出過新年的一些簡單的風俗以及食物。在整個活動開展中，我們利用集體、小組、個別的形式引導幼兒從多方面了過新年的習俗等，並利用多個領域及整合下開展各種豐富的相關課程。
在幼兒的課餘時間裡，引導幼兒與家長在家共同製作「新年快樂」新年賀卡，讓幼兒在班上自由、自主的表達自己的情感，從而滿足每乙個孩子表現與表達的慾望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提公升，並將作品展示在主題牆。整個主題的形式多樣、有趣，幼兒在豐富的主題活動下也掌握了許多東西。但在主題的開展中，有個別小主題開展的不夠深入，不夠具體，這是主題存在的不足之處。
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