1、小朋友學練兒歌,模仿正確發音:剩,捧,李,張,自己 。
2、分組練習
3、請個別小朋友到上面來念。
4、請小朋友做分果果的遊戲,在遊戲中體會到謙讓的好處,得到更多的快樂。
(四)老師小結:
李小多是乙個很乖很懂事的孩子,他會把大的蘋果讓給別人,小的留給自己,大家都喜歡他。
4、大家一起聽《李小多分果果》的**結束。
(五)活動的延伸
讓小朋友回家後也學習李小多一樣把自己的東西分給爸爸媽媽爺爺婆婆。
【教學反思】
幼兒園該如何對幼兒進行分享與謙讓這一品德教育?是不是可以把分享作為謙讓的基礎去對幼兒實施教育?讓幼兒在懂得並願意分享的基礎上去進一步理解並學會謙讓?
我在兒歌中教學活動中突出了表演,給小朋友帶來了很好的興趣,讓小朋友更好的理解兒歌的內容,讓大家學會了謙讓。小朋友都喜歡上來表演,都感覺特別有趣。經驗告訴我們,要讓幼兒分享是比較容易的,而謙讓對於幼兒就不太容易接受。
也有小朋友會提出要是他,他會把大的留給自己,針對這一情況可能是小朋友都很小,也才上幼兒園都是爸爸媽媽的寶貝,爸爸媽媽把好的東西都讓給了自己的寶貝,他才會認為大的蘋果應給是他自己留著,我就會給小朋友講我們要學會去關心別人,學會謙讓,這樣我們都會感到很開心。我們把大的蘋果與小的蘋果都放在孩子面前,可以告訴孩子什麼時候選大的,什麼時候選小的,我們還可以把我們大人的選擇告訴孩子,並告訴他原因,我們也可以告訴我們希望孩子選擇哪個,但是,最後的選擇是由孩子來做的,那時我們所要做的就是關注孩子的選擇。
幼兒在不斷地成長,分享謙讓行為的表現會隨著年齡的增長而提高,需要借助教育,借助日常生活逐步滲透,採用行為鼓勵法、榜樣示範法等各種教育方法,避免單一的說教,在潛移默化中讓幼兒克服以自我為中心的心理,產生自發分享、自發謙讓的願望。學會謙讓和分享是美德是快樂!!!
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