幼兒園小班語言活動太陽和月亮

［活動目標］

1．感受詩歌所營造的藝術氛圍。

2．體驗「熱鬧」與「安靜」對比形成的意境，學習有表情地朗誦詩歌。

［活動準備］

兩段不同風格的**，兩幅不同意境的背景圖，與詩歌內容相關的小**。

［活動過程］

1．遊戲：為太陽公公、月亮阿姨找朋友

(1)每個人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽公公和月亮阿姨也想找好朋友。太陽公公說：「喜歡熱鬧。

」月亮阿姨說：「喜歡安靜。」誰是它們的好朋友呢?

請小朋友幫忙找一找。

(2)提供橙色背景紙和黑色背景紙，分別彈奏兩段不同風格(歡快跳躍、舒緩輕柔)的**，教師隨**提示幼兒「太陽公公出來了」「月亮阿姨出來了」，鼓勵幼兒把小**(與兒歌內容有關的玩耍中的小動物、睡夢中的小景物等)送到不同的背景紙上。

(3)師幼一起觀察兩**片，說說太陽公公(月亮阿姨)的好朋友是誰，為什麼說它們是太陽公公(月亮阿姨)的好朋友。(引導幼兒說出：太陽公公出來了，天亮了，小動物們都醒過來了，都到外面來玩了；月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡著了。

)2．利用圖示學習詩歌

(1)這些小**中藏著一首好聽的詩歌，請小朋友們仔細聽詩歌裡說到了誰，把他們從小**中找出來，按順序排排隊。(教師用兩種不同的音色、語調示範朗誦：太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真熱鬧。

月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。)

(2)教師隨鋼琴伴奏朗誦詩歌，請幼兒跟著朗誦，並檢查小**是否排對，除去多餘的小**。

(3)提問：為什麼說白天真熱鬧?(太陽出來了，小動物們都醒來了，大家在一起玩，白天真熱鬧。)夜晚是怎樣的?(月亮出來了，小花小草都睡著了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。)

(4)們一起念念這首好聽的詩歌。

(5)有幾張小**藏起來了，你們還能把這首詩歌念出來嗎?

3．學習創編詩歌

(1)(出示兩幅不同的小**)你們能把它們編進詩歌裡嗎?(請幼兒排列兩幅小**，然後根據圖示念一念。)

(2)請幼兒找找躲起來的其他小**(與前面不同的**)，排一排，念一念。

(3)幼兒一起念一念新編的兒歌，教師鋼琴伴奏。

4．遊戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩

(1)你們願意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎?請你們聽仔細：誰出來了?你們可以怎樣玩?

(2)交替**兩段不同風格的**，鼓勵幼兒聽**做動作，最後隨表示「太陽出來「的**到外面玩。