活動目標：
1.學習有節奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。
2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3.感受兒歌中的歡樂情趣。
活動準備：
1.經驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。
2.材料準備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。
活動過程：
1.教師用簡短的語言匯入本主題活動，並且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
2.教師出示**，引導幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、遊戲、講故事等激發幼兒上學的願望，引出兒歌《我愛上幼兒園》
3.教師帶領幼兒念兒歌：「念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。」
4.教師一邊帶領幼兒創編動作，一邊完整且有節奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。
5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。
教師：（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？
（2）老師平時都是怎麼關心小朋友的？
（3）上幼兒園你快樂嗎？
6.識字遊戲。
（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字「畫」「筆」
（2）看一看，說一說。
教師將「畫」和「筆」的字卡混合放在盒子裡，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。
7.教師和幼兒一起複習今天所學內容。
活動反思：
通過這節課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以後的教學中，我會更多的運用遊戲
幼兒園小班語言教案：小老鼠上燈台
活動目標：
1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。活動準備：
1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。活動程序：
一、教師帶領幼兒聽**，模仿各種小動物。
1、聽**，師生共同自由表演。
2、教師提問幼兒：剛才你表演了什麼動物？你喜歡誰？它是乙隻什麼樣的小動物？
二、教師請幼兒看手偶表演，學念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節，邊演示**，幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。
三、引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。
1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內容的印象。
（1）、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個節目裡有誰？（小老鼠）
（2）、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在幹什麼呀？（引導幼兒說出：上燈台，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。
（3）、小老鼠，來到這麼高的燈台上，偷了油吃後它怎麼啦？（下不來）
（4）、最後，小老鼠是怎麼下來的？（引導幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。（請幼兒邊做動作邊學念：嘰裡咕嚕滾下來）
2、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師念到「小老鼠，上燈台，偷油吃，下不來。」時，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師念到「喵喵喵，貓來了」時學小貓走。
3、啟發幼兒想想「嘰哩咕嚕滾下來」應該做什麼動作？
教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。
3、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。
（1）鼓勵幼兒隨**自由的做模仿動作。
（2）指導幼兒嘗試著兩人或三人結伴進行表演。
四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。
1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。
2、幼兒扮老鼠或「貓」一起表演。
活動延伸：
幼兒聽歌曲《小老鼠上燈台》
小結及反思：
這節活動中的兒歌是一首經典的兒歌，具有童趣，兒歌有節奏感，易於幼兒理解。為此我選擇了此活動，定了以下目標：學說兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗到了表演的樂趣。
在活動開始我利用**講故事幫助幼兒理解兒歌內容，幼兒很快被吸引，並且開始學說兒歌。再此基礎上我又抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念著每一句詩歌表演著手偶，幼兒輕鬆地記住了兒歌。為了不使幼兒感覺在反覆念兒歌，我又用指偶與幼兒表演，幼兒巳經熟練地會說兒歌了。
形式多種多樣，幼兒易於接受。
在活動過程中，我引導幼兒練習創編動作表演，幼兒體驗到了表演樂趣。活動中師幼互動的很好，我覺得在活動中多創設遊戲的情景，對於幼兒學習兒歌非常有必要。
小班語言：小雨點
活動目標;
1、讓幼兒在理解詩歌的基礎上，能發音準確有表情的朗誦詩歌，並體會詩歌的韻律美。
2、豐富幼兒的詞彙：田野、拔
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
大掛圖一幅活**片七個頭飾若干(小雨點、花兒、魚兒、苗兒)重難點：
理解詩歌並有感情的表演、朗誦詩歌
活動過程：
1、用拍手的方法來穩定幼兒情緒，組織教學。
2、創設問題情境，引導幼兒觀察。
出示掛圖：最近發生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了。你們看，出現了什麼結果：花園裡的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池裡的魚兒渴得不要尾巴了(不動了)，田野裡面的苗兒渴得不長了。
嘗試一、你有什麼辦法，他們才不渴了呢?
——最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以後他們就不渴了。小朋友們，下小雨的時候，小雨發出什麼聲音?引出「小雨點，沙沙沙。」
3、展示下雨時的情景，請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的**，幫助幼兒理解詩歌內容。嘗試二(1)「小雨點，沙沙沙，落到了什麼地方?」(花園裡)花兒怎麼樣了——(笑了)樂
花兒樂得怎樣——張嘴巴(花兒開了)
重複：小雨點，沙沙沙，落到花園裡，花兒樂得張嘴巴。(2)「小雨點，沙沙沙，落到了什麼地方?」(魚池裡)魚兒樂得怎麼樣了——搖尾巴
重複：小雨點，沙沙沙，落到魚池裡，魚兒樂得搖尾巴。(3)「小雨點，沙沙沙，落到了什麼地方?
」(苗，地里)苗兒長在莊稼地裡，一大片的莊稼地就是田野(重點強調)。苗兒樂得怎樣——向上拔(長高了)
重複：小雨點，沙沙沙，落到田野裡，苗兒樂得向上拔。4、看圖，教師完整的朗誦詩歌。嘗試三為詩歌起個名字《小雨點》
分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
5、扮角色，戴上那個頭飾，表演朗誦詩歌。
6、啟發幼兒回憶生活經驗，「下雨時，小雨點還能落在什麼地方?(幼兒園，樹上，房屋
上，河裡，山上……)大自然非常美，啟發幼兒熱愛大自然，保護環境。
小班語言教案
一 活動目標 1 感知春天美麗的景色，初步理解詩歌內容。2 在看看 講講 做做中學習詩歌，感受詩歌的語言美。3 初步萌發熱愛大自然的情感。二 活動準備 1 小音響及錄有雨聲的 2 三幅，胸飾人手乙個。三 活動過程 一 感知小雨點。1 小朋友，春天到了，你聽這是什麼聲音？雨聲 2 春天到了，小雨點從天...
幼兒園小班語言教案
幼兒園小班語言教案 綠色的世界 活動目標 1.幫助幼兒理解詩歌的畫面內容，體驗詩歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。2.引導幼兒用詩的眼光觀察周圍物體，大膽進行藝術想象。3.幫助幼兒在理解的基礎上，嘗試仿照詩歌結構，根據個人經驗 想象仿編詩歌。活動準備 紅黃藍綠彩片每人乙份活動過程 一 出示 引起幼兒...
小班語言教案 小手變變變
活動目標 1 喜歡參與遊戲，體驗小手變變變的快樂 2 嘗試讓幼兒學說短句 我的小手變變變，變只 活動準備 學會猜謎語 投影儀 手影。活動過程 一 猜一猜 說一說 1 今天老師請大家來猜個謎語 兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。小手 2 今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些...