一、班級情況分析：
本學期小班幼兒年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不願意表達，表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現象。為了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期小通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,並培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞彙,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。
我根據幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，制定了以下計畫：
二、教學目標：
1、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
2、願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。
3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動小體會到快樂，了解我們身邊環境在變化著，有保護環境的意識。願意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節。
4、會複述故事，續編故事，學會仿編故事，引導幼兒認識頁碼。
5、引導幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環境引發的危害，知道要從小保護我們的家園。
三、具體措施：
1、豐富詞彙，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活小的靈活運用。
2、要求幼兒養成先仔細觀察**，後表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，並從小學習好的講述方法。
3、讓幼兒能集小注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒繼續學說普通話，在園活動小和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。
四、具體進度安排表：
第二週：花燈謠（兒歌） 我愛大自然（故事）
第三週：我是家庭小主人（兒歌） 繫鞋帶（故事）
第四周：兔寶寶找快樂（故事） 家是什麼（散文）
第五周：竹籬笆和牽牛花（故事） 畫媽媽（故事）
第六周：春天的**（故事） 小烏龜找家（故事）
第七周：春天的秘密（詩歌） 琪琪家的椅子（故事）
第八周：春雨的色彩（散文） 雷公公在敲門（兒歌）
第九周：說顛倒（兒歌） 芽（散文）
第十周：圓圓和方方（故事） 一顆樹（故事）
第十一周：藍汽車（故事） 大草帽（故事）
第十二周：鳥王請客（詩歌） 小喜鵲說的對（故事）
第十三周：大雁考上郵遞員（故事）白雲枕頭（故事）
第十四周：愛心小屋（故事） 到小企鵝家裡做客（故事）
第十五周：快樂的小屋（詩歌）會動的房子（故事）
第十六周：我們的節日（詩歌） 雨後（故事）
第十七周：小猴變魔術（故事） 風阿姨的腳印（故事）
第十八周：樹蔭（故事） 夏天的歌（詩歌）
第十九周：夏天像個綠娃娃（兒歌）桃子熟了（兒歌）
小班語言教學計畫
小班下學期語言教學計畫 經過一學期的學習，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達的願望在原有基礎上更強烈了，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不願意表達。本學期我班又增加了幾名新生，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學期將通過交談 日常用語 講故事等多種形式發展幼兒的語言能力，繼續引導幼兒學說...
幼兒小班語言教學計畫
王什小學周曉燕 幼兒語言教育的內容和要求是根據語言教育的任務和幼兒的年齡特點及語言發展的規律提出的，在 幼兒園教育綱要 中對小班的語言教學提出了明確的要求和內容 一 聽懂和學說普通話，學習正確的發音，培養他們逐步正確發出感到困難和容易發錯的音。二 豐富語彙，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞 動詞 ...
幼兒小班語言教學計畫
小班幼兒語言發展與培養實施方案 幼兒語言教育的內容和要求是根據語言教育的任務和幼兒的年齡特點及語言發展的規律提出的，在 幼兒園教育綱要 中對小班的語言教學提出了明確的要求和內容 一 聽懂和學說普通話，學習正確的發音，培養他們逐步正確發出感到困難和容易發錯的音。二 豐富語彙，學習運用能理解的常用詞，主...