兒歌《小板凳》 教案
**遊戲：愛的禮物（一）活動目標：
1、學習有節奏地朗讀兒歌。
2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
（二）活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀（三）指導要點：
1、師以談問話的形式引入活動。
問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說話謝謝呢？
2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。
3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。
5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。
活動目標：
1 ．學習歌曲《小板凳》，唱準一字雙音。
2 ．理解記憶歌詞， 並嘗試創編部分歌詞。
3 ． 體驗與表達熱情招待客人的快樂。
活動準備：
《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動過程：
一、匯入客人話題，引起興趣。
（1） 教師：你們家來過客人嗎？來了客人你是怎樣招待的？
（2） 教師：今天有乙個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣招待客人的。
（3） **《小板凳》課件。
二、 **課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內容。
（ 1 ）教師引導幼兒觀察主人是怎樣招待客人的？
教師：剛才，你們看到明明家發生了什麼事情？明明是怎麼做的？
（ 2 ）聽老師範唱。
教師：這個故事裡還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細聽一聽。
教師：你從歌曲裡聽到了什麼？（幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據幼兒講述的貼相應的**，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示範唱。
）（ 3 ）跟隨**學唱教師：你們把**都聽出來了，現在我們一起看著**唱唱這首好聽的歌。
教師：小朋友叫小板凳別怎麼樣？（別歪）阿姨誇誰好乖乖？重點學唱一字雙音，如 3 3 5 「板」字的唱法。
（ 4 ）幼兒看圖唱。
教師通過遊戲《**不見了》引導幼兒多次演唱歌曲。
（ 5 ） 討論：怎樣把歌曲唱得更好聽？招待客人的時候心情是怎樣？（開心，臉上微笑）（ 6）創編動作，幼兒進行表演唱。
三、幼兒仿編歌曲。
教師：看，又有誰來我們家做客了？（叔叔、爺爺、客人老師、奶奶）幼兒在教師的動作提醒下表演唱。
一、活動目標：
1．熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最後一句說、唱的連線。
2．借助**理解歌詞內容，學習根據自己家庭的人數用反覆的方法延長演唱。
3．進一步加深對家庭成員的認識。
二、活動準備：
1．有1-5手口一致點數的經驗。
2．全家福**。
3．事先對自己家庭**中的人進行過認識，點數過**中的人數。
三、活動過程：
（一）欣賞教師範唱歌曲〈我家有幾口〉，初步理解歌詞內容。
1．教師出示「小娃娃」一家的**，引導幼兒觀察「小娃娃」家有哪些成員，同時啟發幼兒用掰指頭的方法進行計數。
2．教師以「小娃娃」的口吻演唱歌曲。
3．教師提問，幫助幼兒回憶歌詞內容。
教師：歌裡唱了些什麼？「小娃娃」家有幾口人？有哪些人？
4．教師再次範唱。
（二）學唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結合的演唱形式。
1．以「幫小娃娃數一數」的情節，引導幼兒完整地跟著教師學唱歌曲。
2．針對幼兒的學習難點重點練習。
3．教師完整地演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最後一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最後一句跟我們以前唱的歌有什麼不一樣？
4．教師指導幼兒學唱最後一句，初步學習說、唱的節奏。教師用動態動作提示說的節奏和時值。
5．幼兒完整地演唱，教師鼓勵幼兒參與演唱最後一句。
主題名稱:讓愛住我家
次主題名稱:親密一家人
活動課題:我家有幾口
主要教學領域:**領域
內容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗,符合孩子的認知需求,孩子感興趣。
幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的依戀尤為強烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做遊戲,這首歌符合孩子的情感需要。
設計思路:通過遊戲問答、欣賞**、感知體驗、探索發現、形象表徵、活動延伸等環節和孩子一起完成這一課時。
活動目標:
1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特徵。
2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。
活動重難點:
重點:知道自己家裡都有誰。
難點:用歌聲表達情感及家裡有幾口。
活動準備:
1、《我家有幾口》** 2、多****幼兒用書第一冊第一頁
活動過程:
1、遊戲問答
匯入:小朋友,你們家裡都有誰啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。
那你數數家裡一共有幾口人,請幼兒自由回答。欣賞掛圖並了解歌詞現在老師這裡有個小朋友想請我們班的來給他數一數他的家裡有幾口,都有誰?教師引出歌詞
2欣賞**:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞**。
3、感知體驗:小朋友說你們回答得很正確,現在他想和你們來玩乙個遊戲,請小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知**節奏。
4、探索發現:剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到**呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節奏。
5、形象表徵:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現在來數一數他們有誰在和我們做遊戲吧,有四口。
6、活動延伸:我們家裡還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?
2023年10月22日星期三
小一班授課教師：雷豔林
【活動目的】
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
【重點】學唱歌曲難點：按節奏自然地跟唱。
【活動準備】玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
【活動過程】
1、在《我上幼兒園》**伴奏下，拍手進教室。老師：「小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！」
2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師：「今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？」「你們聽到小白兔在唱什麼嗎？」
3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。老師：「小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。」
4、逐一出示**，激發幼兒興趣。
（1）教師作小魚遊的動作後出示**：「這是誰游來了呀？」、「它愛在哪兒遊呢？」，幼兒回答後，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作後出示**：「這是誰飛來了呀？」、「誰知道它應該放在哪兒？」，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麼？請幼兒上台來貼。
（4）聽――，猜猜它是誰？「咩――，咩――」請幼兒上台來貼，及時表揚。
5、出示「小朋友」**。老師：「小朋友愛上哪兒呢？為什麼？」
6、欣賞兒歌。老師：「老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌裡唱了些什麼？」
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。
【活動延伸】歌曲《我愛我的幼兒園》
活動名稱：**
活動內容：歌曲我上幼兒園
活動目的：
1 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導幼兒用自然聲演唱。
3激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。
活動準備：
布娃娃乙個**
活動過程：
一出示布娃娃，因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發幼兒愉快的心情，
引出歌曲。
二教師師範演唱歌曲。
三幼兒學習演唱歌曲。
1 教師領唱，幼兒跟唱。
2 重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。
3 引導幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習演唱。
5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。
四幼兒集體演唱，自編動作進行表演。
小一班班務計畫
2023年9月小一班授課教師：雷豔林
新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力。根據我們小一班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計畫：
一、幼兒基本情況分析：
本學期本班共有幼兒35名，其中男孩18名，女孩17名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。
還有的孩子在入園初期情緒比較穩定，在新奇感過後，出現了嚴重的哭鬧現象等等為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、主要工作措施
（一）教師主動學習，提高專業素質
1.嚴格要求自己，隨時發現身邊老師的優秀事蹟並向她們學習。努力做到愛崗敬業，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事讚揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。
2.加強理論學習，加大學習力度，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念；再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。
認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發展特點，重點學習班級的常規管理，使剛入園的小班幼兒的常規有乙個良好的開端，以盡快地速度走入正規，進入正常的教育教學活動。
3.除此之外，我班教師將根據本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內容進行學習，並將所學的知識運用到實際工作中去。
（二）做好幼兒一日常規及習慣的培養
由於小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，對孩子一刻也不放鬆，加強常規性教育，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發賴、任性的機會。正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執行一日活動各環節的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發現幼兒的優缺點，及時的給予有效的指導。
1.加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規則，並對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展。
對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、**、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌。
2.加強生活活動常規的指導。本學期我班將根據幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養，我們將根據「幼兒日常行為規範」講衛生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、遊戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、入廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。
3.加強戶外活動及其常規的指導。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守遊戲規則及戶外活動的規則，指導幼兒主動參與活動。
在活動中強化規則的意識。同時，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。
（三）創設良好的語言環境，提高幼兒的語言表達能力。
1.在班級開展學說普通話的活動，堅持人人講普通話。
2.在周一開展週末趣事分享活動，引導幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽，
3.開展好班級的每週一詩活動和點前談話活動，擬定幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒進行交流。
幼兒園小班班務計畫
一 班級情況分析 1 本學期幼兒基本上沒有生活自理能力，語言交往能力及其它能力都很差。2 因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象 還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣 霸道，依賴性強。二 本學期工作目標 本學期我們將重點培...
小班班務計畫
3 採用兒歌的形式培養良好的常規。採用兒歌的形式能夠使幼兒理解具體的內容和要求，更有利於幼兒養成。例如，培養幼兒漱口和擦嘴，我們通過兒歌 手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。來使幼兒理解漱口的方法和重點。而擦嘴的兒歌 小餐巾，手中託，擦擦嘴巴折一折，飯粒粒，肉末末，一二一二溜走了...
小班班務計畫
一 班級情況分析 1 班級情況 我班一共38人，男23人，其中新生三人，老生20人 女生15人，其中新生10人，老生5人。獨生子女總共15人。2 幼兒情況 本學期新生一共8人，5個女生，3個男生，其中嘉楠由於年齡偏小，嘟嘟能力發展不平衡，其餘6名幼兒能力發展能與老生同步 自我保護意識，自理能力等發展...