小班班務計畫

（3）採用兒歌的形式培養良好的常規。

採用兒歌的形式能夠使幼兒理解具體的內容和要求，更有利於幼兒養成。例如，培養幼兒漱口和擦嘴，我們通過兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

來使幼兒理解漱口的方法和重點。而擦嘴的兒歌：小餐巾，手中託，擦擦嘴巴折一折，飯粒粒，肉末末，一二一二溜走了。

在說兒歌的過程中既可讓孩子熟練地掌握要領又可把握動作的重點和先後順序。

3、認真開展遊戲活動

充分保證兒童各類遊戲，特別是角色遊戲的開展。要保證兒童有足夠的遊戲的時間、空間和材料，豐富遊戲內容。要支援兒童互相合作，自主開展內遊戲，注重幼兒愉快的遊戲體驗，並在必要時給予恰當的指導。

鼓勵幼兒在遊戲中產生的想象、創造行為，以提高兒童遊戲水平，豐富遊戲內容。

4、培養幼兒的生活自理能力

初入幼兒園的幼兒自理能力較差，但模仿能力強，首先我們可以通過正面示範，讓幼兒看清自理的正確方法，用簡短易明的提示，讓幼兒了解完成基本動作的要領。然後讓幼兒去模仿、練習。其次，把一些勞動技能與遊戲相結合，使幼兒在潛移默化中接受勞動技能的培養與訓練是較為合適的。

如「繫扣」訓練：我們可以用布貼遊戲的形式進行。將大樹和樹葉貼好，在適當的位子訂上扣子，用布剪好不同顏色的水果,並在上面索上扣眼，然後讓幼兒給大樹系上果實。

諸如此類的訓練還有系小動物，系美麗的花等。幼兒興趣盎然，很快就學會了。

5、認真做好家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以"尊重家長"為原則，提高教師的"服務意識"，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作，提高家園共育的效果：

（1）做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。

（2）認真填寫《幼兒成長手冊》，使其充分發揮橋梁作用。

（3）及時聯絡孩子，尤其是不來園的孩子**聯絡，了解情況。

（4）每天有選擇地向家長反饋幼兒當天在園情況，加強交流，以便更好地做到家園共育。

新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園長的領導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支援下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第乙個學期。