一、活動目標：
1、感知春天美麗的景色，初步理解詩歌內容。
2、在看看、講講、做做中學習詩歌，感受詩歌的語言美。
3、初步萌發熱愛大自然的情感。
二、活動準備：
1、小音響及錄有雨聲的***。
2、**三幅，胸飾人手乙個。
三、活動過程：
（一）感知小雨點。
1、小朋友，春天到了，你聽這是什麼聲音？（**雨聲）
2、春天到了，小雨點從天上落下來時發出了什麼樣的聲音？（淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……）
3、小雨點從天上落下來時特別高興，我聽到它們邊落邊唱：沙啦啦、沙啦啦。（師幼一起學做下雨狀，邊說：沙啦啦……）
（二）欣賞**，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內容。
過渡語：小雨點，沙啦啦，唱著歌兒落到什麼地方？
1、欣賞圖一：小雨點落在花園裡。
① 小雨點，沙啦啦，落在花園裡，花兒怎麼樣了？
② 花兒張開大嘴巴，會說些什麼呢？
以詩歌內容小結：小雨點，沙啦啦，落在花園裡，花兒張開大嘴巴。
③ 師當小雨點，幼兒當花，邊表演邊學念詩歌第一段若干遍。
2、欣賞圖二：小雨點落在池塘裡。
① 小雨點，沙啦啦，落在什麼地方？池塘裡有什麼？他們在幹什麼？（搖尾巴）
② 它們的心情怎麼樣？你從**看出來？
以詩歌內容小結：小雨點，沙啦啦，小雨點落在池塘裡，魚兒搖搖小尾巴。
③ 師當小雨點，幼兒當魚，邊表演邊學念詩歌第二段若干遍。
3、欣賞圖三：小雨點落在樹林裡。
① 小雨點，沙啦啦，落在什麼地方？樹林有什麼變化？
② 小樹、小草發芽了，樹林穿上了嫩綠的衣服，可漂亮了，有誰喜歡到那兒去呢？會幹些什麼？
以詩歌內容小結：小雨點，沙啦啦，小雨點落在樹林裡，樹枝長出新嫩芽。
③ 師當小雨點，幼兒當小樹，邊表演邊學念詩歌第三段若干遍。
（三）學習詩歌。
過渡語：小雨點真是個頑皮的娃娃，落在這兒又落在那兒。使春天變得非常漂亮。我一邊想，一邊把它編成了一首好聽的詩歌，念給你們聽聽吧，，它的名字就叫《小雨點》。
1、師結合**、動作朗誦2遍。
2、幼兒學念詩歌。
（四）遊戲《小雨點》。
（五）結束部分。
活動名稱：數學活動——送糖果
活動目標：1、通過活動，幼兒給糖果分類，並手口一致的點數糖果，說出總數。
2、幼兒體驗數學活動的快樂。
活動準備：1、各類形狀與顏色的糖果。
2、紅黃綠三座小橋，情景布置「圖形寶寶的家」
活動過程：1、教師與幼兒一起選擇糖果去圖形寶寶家做客。
（1）請幼兒仔細觀察糖果是什麼形狀，什麼顏色的。(------)
（2）講述自己看到的糖果，自己想送什麼樣的糖果給圖形寶寶。
2、去圖形寶寶家做客。
（1）教師：瞧，那邊有哪些圖形寶寶的家，它們會喜歡什麼樣的糖果呢？
（2）在去圖形寶寶家的路上會有三種顏色的小橋，如果你拿的是什麼顏色的糖果就請過什麼顏色的小橋。
（3）幼兒送糖果。什麼形狀的糖果送給同樣形狀的圖形寶寶。
3、幼兒說一說自己把什麼糖果送給了哪個圖形寶寶。
4、教師引導幼兒點數圖形寶寶家中的糖果總數。
5、幼兒為自己喜歡的糖果塗色。
中班數學：認識5以內的序數
活動目標：1、在遊戲活動中認識序數第一至第五。
2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、願意參加遊戲活動，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1、學具：小旗人手一套。
2、教具：大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物
活動過程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問：他們分別是什麼顏色？（紅、黃、藍、綠、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數的？有不一樣的嗎？
2、出示小旗提問：現在，我們從哪邊開始數？
3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示？（請幼兒找數字貼在房頂上）
4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的遊戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾隻小動物？
2、提問：小羊排在第幾個？用數字幾表示?
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數字3的小旗舉起來！
4、幼兒遊戲
三、去小動物家做客，鞏固認識序數
1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一說排在第幾排）？
2、幼兒自由選擇去小動物家做客後請個別幼兒說說排在第幾排？
3、玩遊戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什麼開心呀？
小班藝術教案：天線寶寶
目標:1、 能知道天線寶寶天線的不同之處，能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、 用蠟筆大膽塗色，充分體驗美術活動的樂趣。
3、 能感受集體活動的快樂，培養他們團結友愛、活潑開朗的性格。
準備：1、已看過天線寶寶動畫片，並認識裡面的人物
2、天線寶寶**四張
3、錄音機、磁帶
4、人手乙份天線寶寶塗色紙、四種顏色的蠟筆。
過程：一、 **天線寶寶vcd。
師：剛剛看了一段vcd，小朋友看到天線寶寶來到了小一班作客，在剛剛看到的錄象裡，誰先出來了呀？誰又是第二個出來的呢？第三個出來的是誰呀？最後乙個出來的天線寶寶是誰呀？
二、請出四個天線寶寶， 認識它們的天線的不同之處，知道它們的名字，並會和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友乙個好訊息，天線寶寶要出來和小朋友做遊戲呢。你們看，他們都來到了小一班，他們要和小朋友做乙個「猜猜我是誰」的遊戲。
2、出示小波的天線， 猜猜是哪個天線寶寶。 猜出後出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和小波問好）
提問：小波的天線是什麼樣子的？它是什麼顏色的呀？
3、出示拉拉的天線， 猜猜是哪個天線寶寶。 猜出後出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和拉拉問好）
提問：拉拉的天線是什麼樣子的？它是什麼顏色的呀？
4、出示丁丁的天線， 猜猜是哪個天線寶寶。 猜出後出示丁丁天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和丁丁問好）
提問：丁丁的天線是什麼樣子的？它是什麼顏色的呀？（ 強調紫色）
5、出示迪西的天線， 猜猜是哪個天線寶寶。 猜出後出示迪西天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和迪西問好）
提問：迪西的天線是什麼樣子的？它是什麼顏色的？
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶，它的天線是什麼樣子的，它穿著什麼顏色的衣服？
三、為天線寶寶添畫天線，衣服塗色。
師：小朋友這麼喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇乙個你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服塗上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞，結束活動。
師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開心。現在我們一起聽著**和天線寶寶跳舞吧！
**聲中，師幼一起跳舞，結束活動。
小圖書笑了（社會）
情況分析：
剛入園的幼兒年齡小，經驗缺乏，各種行為習慣還未形成，且思維具體形象，是在直接感知和具體行動中進行的。柏林斯基說「孩子愈小，對他們的品德教育就愈直接……」因此，在設計教育活動「小圖書笑了」時，根據小班幼兒的年齡特點，從調動幼兒的積極性入手，鼓勵幼兒參與具體的實踐活動，讓幼兒在直接參與活動中懂得圖書為什麼會壞和應怎樣愛護圖書的道理。
活動要求：
1、知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞。
2、愛護圖書，學會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。
活動準備：
圖書角、每人一本圖書、故事錄音、紙、每人一張、水盆每組乙隻。
活動過程：
一、放錄音故事：《小圖書的哭聲》，聽第一段。
聽完後提問：小圖書為什麼哭？圖書是用什麼做的？（知道圖書是用紙做的）
二、小實驗
1、老師和小朋友一起將紙握在手裡，幼兒發現紙用力握會皺稍用力紙會撕破。
2、幼兒操作
每人一張紙，每組乙隻盆，幼兒將紙放在水裡發現：紙會浸濕，溼的紙更容易破。
三、練習看圖書
1、老師示範
輕輕地到圖書袋拿圖書，一頁一頁輕輕地翻閱，看完後輕輕地放回原處。
2、幼兒練習（個別）
3、全班幼兒練習，教師指導
四、放錄音故事
活動延伸：
1、在教師的指導下，幼兒修補圖書。
2、開展愛護圖書的競賽，幼兒輪流當圖書管理員，督促同伴認真看書，愛護圖書，看完後放回原處。
故事《小圖書笑了》，聽第二段。結束課題。
小班語言教案
活動目標 1.學習有節奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。3.感受兒歌中的歡樂情趣。活動準備 1.經驗準備 教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。2.材料準備 幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。活動過程 1.教師用簡短的語言匯入本主題活動，並且應到幼兒表達上幼兒...
幼兒園小班語言教案
幼兒園小班語言教案 綠色的世界 活動目標 1.幫助幼兒理解詩歌的畫面內容，體驗詩歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。2.引導幼兒用詩的眼光觀察周圍物體，大膽進行藝術想象。3.幫助幼兒在理解的基礎上，嘗試仿照詩歌結構，根據個人經驗 想象仿編詩歌。活動準備 紅黃藍綠彩片每人乙份活動過程 一 出示 引起幼兒...
小班語言教案 小手變變變
活動目標 1 喜歡參與遊戲，體驗小手變變變的快樂 2 嘗試讓幼兒學說短句 我的小手變變變，變只 活動準備 學會猜謎語 投影儀 手影。活動過程 一 猜一猜 說一說 1 今天老師請大家來猜個謎語 兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。小手 2 今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些...