課題3 製取氧氣
西寧七中東校蔡幸坡
三維目標：
知識與技能目標：
①掌握實驗室製取氧氣的反應原理、實驗用品、操作步驟、注意事項、實驗現象等。
②初步學會實驗室製取氧氣的方法。
③練習用化學實驗平台連線儀器的基本操作，並操作製取氧氣。
過程與方法目標：
通過學生實驗的實際操作，可以激發學生學習興趣和增強觀察、分析總結的能力。
情感態度價值觀：
培養學生實事求是，嚴肅認真的科學態度和良好的實驗習慣。
教學重點：實驗室製取氧氣的反應原理和操作方法。
教學難點：實驗室製取氧氣的操作方法。
教學方法：實驗**、小組討論，多**課件。
課時安排：2課時
實驗用具及藥品：鐵架臺（鐵夾）、酒精燈、水槽、導管、藥匙、集氣瓶、分支試管、火柴、高錳酸鉀、橡皮塞、玻璃片。
教學內容：
第一課時加熱高錳酸鉀製取氧氣
回顧引入：學生通過一首歌曲，引入蠟燭燃燒需要的條件。
生：蠟燭燃燒需要氧氣。
師：前面我們已經學習氧氣的性質及用途，那麼你知道實驗室是如何製取氧氣的嗎？引導學生了解實驗室製取氧氣常用的三種方法: a、加熱高錳酸鉀（kmno4）
b、分解過氧化氫（h2o2）溶液
c、加熱氯酸鉀(kclo3)和二氧化錳（mno2）的混合物
過渡：確定了實驗室製取氧氣的方法，這節課我們重點學習實驗室如何用高錳酸鉀來製取氧氣以及它的實驗步驟和注意事項：
板書：1、原理：文字表示式：
符號表示式：
師：2、所需儀器：課件展示。
3、實驗裝置
教師演示：組裝儀器，新增藥品，進行實驗並總結實驗步驟及注意事項：
1、查：實驗開始前先檢查裝置的氣密性。
2、裝：向儀器中新增藥品，組裝儀器。
3、定：儀器按先下後上先左後右的順序固定。
4、點：點燃酒精燈，先預熱，後用外焰集中加熱。
5、收：出現連續均勻氣泡時收集氧氣。
6、離：將導管撤離水槽。
7、熄：熄滅酒精燈。
生：觀察實驗現象，分組討論。
師：引導學生總結實驗中的注意事項，熟記各注意事項。
①檢查裝置的氣密性。用手緊握試管，觀察水中的導管口有沒有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣（依據：用手緊握試管，試管內的氣體受熱膨脹，氣體的體積增大，氣壓變大，如果不漏氣，水中的導管口會有氣泡冒出）。
②裝藥品。先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或紙槽）送至試管底部，然後使試管直立起來。在試管口放一團棉花（目的：
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管），用帶有導管的塞子塞緊管口，伸進試管內的導管不宜太長，稍伸出膠塞即可（目的：有利於氣體的匯出）。
③固定儀器。把試管口略向下傾斜（目的：防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管）固定在鐵架台上，鐵夾應夾在距試管口約1/3處。
④加熱。先使酒精燈火焰在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然後對高錳酸鉀所在的部位加熱。
⑤收集。a、當氣泡連續且比較均勻地放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶裡（原因：開始時水槽中導管末端有少量不連續的氣泡冒出是受熱膨脹的空氣）。
把集氣瓶正放在桌子上（原因：相同條件下氧氣的密度略大於空氣的密度）。b、收集方法：
排水法（氣體不易溶於水）或向上排空氣法（氧氣密度略大於空氣）。
⑥驗滿。排水集氣法：集氣瓶口處有較大氣泡冒出，則說明氧氣收集滿；向上排空氣法：
將帶火星的木條放在集氣瓶口附近，若復燃，則說明氧氣收集滿。（檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若復燃，則說明是氧氣。
）⑦實驗結束，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈（目的：防止試管內氣體冷卻後壓強減小，水槽中的水倒吸進熱的試管中，使試管炸裂）。
課堂練習：課件習題。
課程小結：本節課你學到了哪些知識？
布置作業：完成實驗**十一。
板書設計
課題3 製取氧氣
一、實驗室製取氧氣
a、加熱高錳酸鉀（kmno4）
b、分解過氧化氫（h2o2）溶液
c、加熱氯酸鉀(kclo3)和二氧化錳（mno2）的混合物
二、加熱高錳酸鉀製取氧氣
1、原理：
符號表示式：
2、實驗步驟：
1、查：實驗開始前先檢查裝置的氣密性。
2、裝：向儀器中新增藥品，組裝儀器。
3、定：儀器按先下後上先左後右的順序固定。
4、點：點燃酒精燈，先預熱，後用外焰集中加熱。
5、收：出現連續均勻氣泡時收集氧氣。
6、離：將導管撤離水槽。
7、熄：熄滅酒精燈。
3、裝置圖：課本p37頁。
4、收集方法：排水法（氣體不易溶於水）
向上排空氣法（氧氣密度略大於空氣）。
5、檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若復燃，則說明是氧氣。
6、驗滿方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶口，若復燃，則說明是氧氣已滿。
教學反思：本節課是初中化學的重點和難點，也是重要的考查內容，但化學實驗操作性強，又有一定的危險性，因此在常規的化學教學中只能拘泥與教師的實驗演示，學生缺乏對實驗操作的鍛鍊，因此對化學實驗尤其是實驗中的注意事項掌握不好。通過化學**實驗室這個平台，每個學生都可以參與到化學實驗中，不但解決了化學實驗的安全問題，有提高了學生的動手動腦能力，使學生對實驗知識的掌握上了乙個台階。
姓名：蔡幸坡
單位：西寧市第七中學東校
日期：2023年9月25日
用高錳酸鉀製取氧氣注意事項
例題 如圖所示是實驗室製取氧氣的裝置圖，請根據圖及所學知識回答有關問題 實驗室制氧氣有以下步驟 往試管中裝入高錳酸鉀，並將一小團棉花放在式管口 點燃酒精燈 撤去酒精燈 收集氣體 撤出水槽中的導管 檢查裝置的氣密性 將裝置固定在鐵架台上 選擇好儀器連線。l 操作的正確順序應該是 2 該實驗中試管口為什...
實驗室用高錳酸鉀製取氧氣教學設計與反思
教學目標 知識與技能 1 練習連線儀器的基本操作，初步掌握用高錳酸鉀製取氧氣的實驗操作。2 通過 實驗掌握用高錳酸鉀製取氧氣的操作原理。3 通過對木炭 鐵在氧氣中燃燒實驗的 實驗，加深對氧氣化學性質的理解。過程與方法 1 感悟通過實驗進行科學 的方法。2 在實驗中注意觀察與思考相結合，對實驗的觀察結...
實驗室用高錳酸鉀製取氧氣實驗報告單 學生用
實驗者合作者班級日期 一 實驗目的 1 掌握實驗室製取氧氣的反應原理 實驗裝置 操作步驟及注意事項等。2 通過 氧氣的制法，初步學習實驗 過程。二 實驗器材 三 實驗裝置 四 實驗原理 五 實驗步驟 1 查 檢查雙手握住試管，觀察是否有氣泡冒出及玻璃管內水柱變化。2 裝 將藥品裝入試管，在試管口放裝...