大班美術活動教學反思《五彩臉譜》
大班美術活動教學反思《五彩臉譜》
設計思路：幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。
在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞物件，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。 評析：
傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我選用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到了欣賞、表現美的目的。同時也讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得了欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它以濃烈的色彩，鮮明的藝術風格見長，很容易地吸引住了幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。
同時，臉譜中優美流暢的線條，在老師引導下讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇思維的特點。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求，從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今後作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了乙個鋪墊，打下了良好的基礎。
因此，活動設計《五彩臉譜》是乙個較綜合性的、較成功的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進乙個內容中，使幼兒通過乙個主題內容獲得了較好的發展。 然而，在活動中也存在一些困惑與問題：
1、由於幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察並把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫**現了臉譜不對稱的現象。
2、由於幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色彩誇張地表現臉譜特徵。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單
一、配色不夠鮮明等。 在以後活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，並在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。
增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。
大班美術活動教學反思
大班美術活動 可愛的小動物 教學反思 描述 手指印畫 可愛的小動物 是在 我們的動物朋友 大主題下的乙個活動，我們將這個活動放在了主題後期，以此讓幼兒在調動原有經驗，豐富認識，培養情感基礎上進行這一藝術表現活動。在教研活動中，我們開展了對此課的研討活動。我覺得原活動中讓幼兒任意創作的動物造型的設計，...
大班教學活動反思
大班教學活動反思一 大班數學活動反思 大班數學中 口述應用題 是鍛鍊幼兒邏輯思維能力的重要內容。因此，在教學中，教師努力貫徹邏輯思維訓練的原則。並要貫穿教學的全過程。應用題都是有情節和數量關係兩個方面組成的。情節和數量組成一道口述應用題的結構框架。幼兒要解答口述應用題，必須對題的情節和數量進行分析，...
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