持輕物投準反思設計

《持輕物投準》教學設計與反思

一、課的設計

培養學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性是課程標準的重要目標之一。為了達到這一目標我力求大教學中貫徹「寓教於樂」「樂中求學」「學中益智」「練中健體」的教學思想。

本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法。根據中年級具有的好玩、好動和好思考的特點，為小學生創設良好的學習環境，採用「情境教學方法」。充分調動學生的思維和想象力，使學生一人課堂就感到生動有趣。

然後情境展開，利用多種投準遊戲進行練，讓學生在情境中感受樂中練、動中練、玩中練的體驗。使學生始終在良性的環境中自覺、自主、能動地學習。

本課力求給學生開創乙個親切和諧、靈活寬鬆的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育的樂趣。課中除了指令性的集體練習外，也採用了非指令性的結伴練習形式，同時強調了學生個體自由發揮的練習形式，為學生提供了發展能力的廣闊空間，在練習中注重鼓勵學生自我表現，讓學生顯示個體在集體中的價值。在教學程式上課分為：

引起動機、滿足運動、發展能力、身心調整和小結等四個階段，根據這四個階段將教材內容有機的串聯起來，使學生達到積極參與、愉悅身心及培養對體育興趣的目的，渲染了課堂教學的氣氛。

二、教學過程

1、知識目標：使學生了解投擲的方法，樂於學習並能理解安全第一的重要性。

2、技能目標：使學生初步掌握投擲動作，鍛鍊學生上肢肩帶、關節、韌帶、腰腹肌肉力量，發展學生投擲能力及靈敏性、協調性等素質。

3、情感目標：體驗學練中的歡樂和成功，建立自信心，培養學生勇於展示自我、**、創新及團結協作意識和競爭精神。

教學重、難點

根據教材內容，結合學生實際情況，本節課的教學重點是創造多種投擲方法，體會用力的正確順序。學生練習時容易出現用力過大或過小，動作不協調，導致投擲沙包不准。因此，本節課的教學難點是用力均勻適度、動作協調連貫，投準目標。

教學過程

情境匯入

1、課堂常規 2、遊戲《託桌球接力跑》

組織：學生分成4組，先把桌球放在本上托起桌球，繞過前方障礙物，返回起點，交給下乙個人繼續比賽，不讓桌球掉落地面。

情境展開

遊戲 1、摺紙飛機 2、紙團 3、毽子 4、沙包投準 5、踩氣球

組織:把學生分成四組，進行練習分成兩組進行比賽。

情境結束

1、放鬆《心態放鬆了》 2、課後小結

組織：學生站好隊聽**和老師一起放鬆。

器材：桌球、a4白紙、報紙、毽子、沙包、氣球

教學反思

本節課是以創設生活情境，置身愉悅環境創設遊戲情境，讓學生置身於一種愉快的易於接受的學習氣氛中。「持輕物投準」課程在熱身遊戲中拉開序幕，我引導學生說出原地沙包遊戲，進行遊戲練習，給學生自主想象的空間練習自己想玩的遊戲，這樣課堂一下就變得情趣萬千，充滿勃勃生機。

練習時間充足，遊戲貫穿始終讓遊戲伴隨著學生學習與活動是新課標的基本理念。體育課的教學過程是學生實踐、遊戲的過程。在熱身遊戲後我們進入主題「持輕物投準」用沙包做投紙靶練習和投壺練習，把沙包看成飛鏢。

看看誰投的準，誰得分高。他們在玩中學、玩中練、玩中體驗著體育課的童趣、情趣。

參與熱情濃厚，互動其樂融融四年級的學生都喜歡跑動，針對這一特點，在教學基本環節的後半部分遊戲設計為「移動投準」為了讓學生能更主動、更積極地參與到活動中來，我採用得分小組競爭的形式調動學生的積極性，遊戲中學生們你爭我趕，體驗著成功與喜悅。