「英語課不只是一門語言的學習，更是一種情感的深入交流。」friendship感想。【教材分析】本模組以友誼為話題，通過故事說明友誼的重要性、如何建立和維持友誼等。
文章還談到班級同學間的友誼、不同國度間的人們之間的友誼。友誼是乙個永恆的話題，培養友誼也是本模組的教育目標之一，也是本單元的最終要的情感教育目標。
【課堂目標】通過對這個話題的討論、學習，可以使學生學習與友誼有關的英語詞彙和句型；掌握陳述句、一般疑問句和特殊疑問句的賓語從句；學會選擇恰當的英語句型和詞彙來表達自己的觀點和看法，增強口頭表達技巧和英語實際運用能力。此外，通過課堂教學和交流增進學生對彼此的了解，幫助他們較快適應新環境和新的人際關係。同時，對友誼話題的討論可以讓學生對當前中學生交友方面的現狀和問題有乙個更為理性、全面的認識和理解，能引導他們樹立正確的交友觀，培養他們的人際交往能力和技巧，形成良好的交友環境。
【課後反思】通過對本模組的學習，老師與學生都達到了三個教學目標：
一、知識技能目標。通過對第二單元閱讀課文的學習，學生對賓語從句掌握程度更加熟練。大部分學生能夠運用賓語從句表達一些簡單的意思，並對當中的重點和難點也掌握得較好，課後的作業完成情況也良好。
已經最大效果地達到了本模組的知識目標。為下一模組的直接和間接引語的學習打下了良好的基礎。
二、閱讀能力得以加強。閱讀課的主要技能目標之一就是要逐步提高學生的閱讀能力。在本單元教學中我在傳統閱讀課模式的情況下有所創新，要學生帶著問題閱讀的同時，營造出一種身臨其境的氣氛，讓學生自己感知如果他就是主人公的話，會是乙個什麼樣的心態。
這會讓學生帶著更加強烈的求知慾做閱讀文章。對以後的閱讀理解題目的處理能力也會有所幫助。
三、情感教育是本節課最大的亮點。這篇文章講述的是作者在乙個新的班級裡如何從乙個沉默寡言的學生變成乙個活潑開朗的人。當中的核心教育理念就在於告訴學生生活當中友誼的重要性。
並告訴他們如何於結交良友和這麼與朋友相處。在課文快結束的時候學生都感到意猶未盡，覺得這篇文章對他們的教育意義很重大，他們除了學到知識以外，更學到了如何與朋友相處，因為初二的學生現在面臨的困難之一就是人際關係。因此，貼近生活的課文更容易吸引學生的學習興趣。
【教學重建】本節課還有很多環節可以更好地執行，還能到達到更大的教學效果。
一、情感教育可以深入擴充套件。因為課堂時間有限，情感教育的深度有待挖掘。可以就這個話題對學生進行更加深入的思想教育。
如通過友誼的討論可以讓學生思考如何與老師及自己的父母進行有效溝通，找出最適合自己的學習環境和學習方法。
二、全民參與是最理想化的目標。教學是一門不完美的藝術，總會有學生對你的課堂「不感冒」，及時是貼近他們生活的話題，也會有學生不願參與。因此如何吸引大部分學生積極參與課堂是每一節課後都應該反思的問題之一。
Friendship第六課時教學設計
writing 第二步 小組活動，分小組根據課文中提出的 offering advice to the editor 的要求討論 注意提醒學生突破已經給出的提示，發表個人的獨立見解 第三步 學生在學習寫作前進行 brainstorming，積累寫作時需要的表達個人觀點和看法的詞彙和句型 前文已經列出...
鯨教學反思教學反思
上完 鯨 這一課，回憶起同學們那生動有趣的 鯨的自述 我非常激動。激動之餘，我也產生了一些感觸。首先，我覺得，讓學生掌握一定的學習方法有利於他們自學習慣的養成。在教學中，我先重點指導學生學習課文的第四自然段，讓他們掌握一定的學習方法，以便下面幾個自然段的學習。實踐證明，這種方法是可行的，學生樂在其中...
有效教學反思,自我反思教學
吾日三省吾生 要求我們在平常的生活中要不斷反思自己的日常言行，以使我們得到進步和成長。而作為一名教師則對於教學反思是更加重要的乙個環節，我更加深入認識了我在有效教學中所做的努力，潛心靜思，自己仍是格格不入，其主要表現為 一 對課堂教學還不能達到有效。教學中還存在方式轉變 角色轉變的問題，大量課堂教學...