教學英語閱讀文章時，如何應用「先學後教，當堂訓練」模式英語是國際上最常用的交際語言，已經被越來越多的人所重視。然而在現實英語學習中，學校重視，家長重視，而學生的學習成績卻總是與之不相稱。做為乙個初中英語教師，對這種現象也相當焦慮，每次去分析學生的捲麵成績，發現許多學生扣分最嚴重的是閱讀部分。
要提高整體成績，首先必須提高閱讀能力，而閱讀能力的提高，需要教師平時對學生閱讀方法的引導。今年，我在每個topic閱讀文的教學中，更注重對學生點滴閱讀方法的引導，並結合「先學後教，當堂訓練」的理念。充分調動學生的積極主動性，增加閱讀的趣味性。
具體做到如下幾點：
一、精心設計題目，設定懸念，激發閱讀興趣
在初中英語閱讀教學中，精心設計些題目，題目設計應根據學生閱讀由淺入深的過程來設計。教師題目設計得得體、精巧，能把學生引入「問題情境」，激發學生探索知識和閱讀的慾望，引導他們積極思考，對發展學生的英語表達能力能起到很大作用。
根據閱讀課文材料，教師精心設計題目，激發學生閱讀的興趣，而這些問題的回答就是一些重要的新的語言知識的展現。在閱讀的初始階段，即學生進行表層閱讀階段，教師可以根據文章內容，設計些簡單的判斷正誤題或相對簡單的回答問題（如用yesorno回答一般疑問句）.鼓勵學生**所要閱讀的內容，明確閱讀任務。
「先學後教 當堂訓練」教學反思
先學後教，當堂訓練 教學模式的反思 去八一中學學習 滕愛英這個月的11日 12日，我去八一中學.這個進行了課堂教學改革有3年了，掀起了，先學後教，當堂訓練 的教學模式。在學習 模仿並運用這種教學模式過程中，收到了較好的效果。目前，我們大家都覺得 先學後教，當堂訓練 的課堂教學模式真正體現了現代教學思...
「先學後教,當堂訓練」教學模式的反思
基於以上認識，我們嘗試把語文學習的第一環節 預習作為培養學生自學願望和能力的乙個突破口。一 課文方面 預習課文時，我們鼓勵孩子按以下三個步驟進行讀文 每篇文章最少要讀3遍 一 初讀，把文章讀順。一篇新課文中經常會出現一些生字詞，這是我們理解課文的障礙。閱讀過程中第一步就是找到生字詞，運用拼拼音 查生...
「先學後教,當堂訓練」教學模式改革總結
xx完小鄭xx 改革原有課堂教學模式，走教學改革之路，全面提高教學質量。通過一段時間的辛勤付出，課堂教學行為有了較大改變化，先學後教，當堂訓練 教學模式改革取得了一定成果。一 相信每乙個學生都能教好。通過課堂教學改革，要使課程適應學生的學習，讓課堂適應每個學生的發展。二 教師的 教 為學生的 學 服...