採擷「課外讀物」的浪花說課稿
說課過程：
一、 說課題
課外閱讀是語文教學的乙個重要組成部分。在我國中小學教學中，由於多種因素的制約，忽視廣泛閱讀的培養、單純靠幾冊語文課本、單純靠無盡無休的機械刻板的應試訓練的現象普遍存在，應該是最大限度減少教師的講授，語文在很大程度上要靠「廣種博收」，僅僅幾本教材難以完成教學任務，必須加大閱讀量。
在實施研究的具體策略中我著重開展以下研究：
（一）培養學生閱讀興趣
（二）培養學生閱讀習慣
（三）營造閱讀氛圍
（四）指導學生閱讀方法
（五）推薦適合學生的閱讀書籍
（六）開展讀書活動，加強激勵和評價
在新課改背景下，我充分開發和利用了各種閱讀資源，從而實現了課內外閱讀教育的銜接和整合，不斷加強對學生課外閱讀興趣的激發和閱讀方法的指導，使學生愛讀書，感受到讀書的樂趣的基礎上學生還學會了多種讀書方法，培養了良好的閱讀習慣，從而加強了課外閱讀對語文教學的輔助作用。
二、說教學目標
1、本課通過課外閱讀指導,把學生的閱讀範圍延伸向課外,在閱讀的過程中讓學生體會到讀書的快樂,閱讀的樂趣。
2、通過閱讀示例,使學生掌握選讀法、粗讀法、精讀法、摘讀法的閱讀方法,養成「不動筆墨不看書」的良好習慣；
三、說教學重點、難點
掌握科學的閱讀方法，養成良好的課外閱讀習慣，今後運用到平時的閱讀當中。
四、 說課前準備
每人準備一本課外書籍
五、 說教學過程
設計理念與思路：第一步，激情匯入，吸引學生注意力；第二步，學生互談喜愛書籍並談理由；第三步，指導閱讀好方法；第四步，培養讀書好習慣；第五步，走進作品，美文賞讀製成卡；第六步，小組合作，展示成果放光彩；第七步，贈箴言師生共勉，愛好書獲益無窮。
具體教學過程：
1、匯入課程
同學們，我們都知道書是人類進步的階梯，我們也知道沒有書的生活如同沒有陽光，我們更知道讀書可以讓你披上美麗的光彩。我更願意把溫家寶總理在參加「世界讀書日」活動時說過的一句話送給大家：為了讓我們自己充滿希望，為了我們的民族充滿希望，讓我們共同走進教科書以外的書的世界，去共同感受課外閱讀帶給我們的不一樣的精彩！
今天我們來談乙個輕鬆的話題——有關課外閱讀的問題「大家課外都喜歡讀什麼樣的書？」
2、學生交流互動，談自己喜歡的課外書，並說說喜歡的理由。
3、情況小結，出示板書：
讀書要有選擇性——先進的、優秀的文化作品
讀書要有目的性——啟迪智慧型、昇華思想
今天，我們就共同來學習一些閱讀方法希望大家學習後都能夠有所感、有所悟，更能有所行動！
4、下面我們來學習一下「讀書方法」
一是選讀法，即根據自己在課內外學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。
二是粗讀法，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。
三是精讀法，即對書報上的某些重點文章，集中精力，精細地讀。
四是摘讀法，即用抄文章有關內容或重要詞句的方法去讀。
5、培養學生良好的讀書習慣
科學的閱讀方法和良好的閱讀習慣是提高閱讀效率的關鍵。我們在課外閱讀時最好要一邊讀書，一邊動筆。具體方法如下：
（1） 制卡片。將文章中精彩語段、重點詞句摘抄，分類整理，便於查問。
（2） 列提綱。記述故事大概內容或文章主要意思。
（3） 作批註。用不同符號對內容、字句、藝術特色等方面理解、體會、質疑等。
（4） 寫心得。進行課外閱讀過程中通過思考研究，一定會從中發現問題，因此我們可以要求學生攜程書面文字，哪怕是一段，都能體現學生的創造思維及挑戰意識。
6、製作讀書卡片：
7、課堂總結。
這使我想起了著名詩人歌德所說的一句話:「讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。」
是的,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。閱讀,閱讀,再閱讀,學會讀書,會讓自己變得更聰明!
讓我們一起主動走進課外閱讀吧！
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