——推薦閱讀《中國節》
教學目的：
1、通過對中秋、重陽節的了解，激發學生去了解我國傳統節日。
2、 通過向學生推薦《中國節》，進一步提高課外閱讀的興趣。
教學重點：了解中秋、重陽節，激發閱讀的慾望。
教學過程：
一、談話匯入
1、書是人類的營養品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。
2、你們平時都讀了哪些課外書呢？（學生自由講）
二、談談自己最喜歡的一本課外書
１、在你讀過的課外書當中，你最喜歡哪一本？能說說喜歡的原因嗎？
（１）同桌交流。
（２）班級內交流。（相機進行評價）
2、總結：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收穫自然更豐富。
三、走進中國節
1、今天老師老師想給大家推薦一本書，叫《中國節》。（出示《中國節》這本書）裡面說的都是中國的一些傳統節日。那你們知道什麼是傳統節日嗎？（學生自由講）
總結：歷史傳承下來的、代代相傳的節日就叫傳統節日。
2、那你們知道有那些傳統節日嗎？（春節、元宵節、清明、端午、七夕、中秋節、重陽節、 臘八節、 除夕……）
3、《中國節》這本書，就向我們詳細介紹了：春節、元宵節、清明、端午、中秋節、重陽節、 臘八節、 除夕八個節日（課件出示8個節日）
四、感受中秋節
1、同學們，我們前幾天剛過的其中乙個——（中秋節）
2、那同學們都是怎麼慶祝的？（學生自由講吃團圓飯、吃月餅、賞月……）
3、現在的中秋節也就是團圓節，吃月餅、賞圓月，更期盼家人團圓。即使再忙，這一天也要回家，圖的就是乙個團圓！
4、其實中秋吃月餅這一習俗很早就流傳了，自讀你們手中的資料《吃月餅》 想一想：吃月餅這一習俗是怎麼由來的？
(1)小組討論，交流
(2)全班反饋
先秦時期：老人吃的糍粑餅
唐明皇時期：仿造嫦娥的仙餅
唐高祖時期：吐蕃人敬供的圓餅
明朱元璋時期：起義傳遞訊息的圓餅
抗擊北方靼子時傳遞訊息的圓餅
總結：這些事情都發生在中秋前後，都跟餅子有關，慢慢也就形成了中秋吃月餅的習俗。
5、不同的時期，不同的民族，中秋的習俗也不一樣。（出示中秋習俗課件）
祭月請籃神聽香吃月餅吃芋頭燒塔走月亮摸秋豎中秋罵中秋奪狀元餅
以及少數民族的辦歌墟追月尋月偷月鬧月跳月
6、沒讀這本書之前，很多我也是聽都沒聽過。同學們想了解嗎？
留給同學自己在這本書中找答案。（激發學生想讀的慾望）
9、緊接著中秋的就是——（重陽節）你們對重陽節有什麼了解？（學生自由講）
10、出示兒歌：九月裡，九月九，爬山登高飲菊酒，戴上茱萸避**，吃了花糕多長壽。
從兒歌裡我們就感受到重陽節的一些習俗。（學生自由講登高、飲酒、插茱萸、吃重陽糕）
10、那同學知道為什麼要過重陽節嗎？閱讀資料
《桓景避邪說》、《宮習外傳說》
請同學用比較簡潔的語言說一說由來
11、過去人們國重陽節是為了祛災避邪，現在重陽節已經發展成為老人節了，希望人們能夠尊敬老人。同學們，今年的重陽節，你準備怎麼做呢？（學生自由講）
12、是啊！作為乙個炎黃子孫，我們是應該去了解、繼承、發揚我們優秀的傳統文化。 其實還有很多的傳統節日，包括它們的由來、習俗、趣聞這本書都做了詳細的介紹，這是一本很值得去閱讀的一本書。
四、總結
最後老師想送給大家一段話：
閱讀，終生的承諾
世界上最動人的皺眉是在讀書時那苦思的剎那；
世界上最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑。
自己再累也要讀書；
工作再忙也要談書；
收入再少也要買書；
住處再擠也要藏書；
交情再淺也要送書。
最庸俗的人是不讀書的人；
最吝嗇的人是不買書的人；
最可憐的人是與書無緣的人。
同學們，讓我們與書為伴，讓閱讀成為我們終生的承諾！
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