現今的社會每天都在變化，所以我們需要不斷地充實自我，與時具進。閱讀是了解過去和現在最好的途徑。在本次實習中，我發現有很多學生的課外知識很豐富，洪家二中在每個星期都會有一節課外閱讀課，針對這一情況，我在七八年級展開了一次關於中學生課外閱讀的調查，以了解中學生課外閱讀情況以及對中學生教育的影響。
一、 調查方法
1、 問卷調查
圍繞課外閱讀設計相關的問題，挑選7個班級，隨機分發問卷，要求學生按照自己的真實情況填寫問卷，然後進行統計，歸納餅簡單分析。
2、 個別訪問
針對學生的閱讀情況，隨機抽取10個學生做個別談話，了解學生課外閱讀的書的型別及閱讀的各種情況，以更加全面、真實地了解學生。
二、 問卷整理
本次調查問卷在洪家中學七八年級展開，一共發出100張問卷，收回99張，**率為99%。本次調查只在小範圍內進行，因此只能掌握大概的情況。
問卷調查的內容及結果簡析
1、你認為中學生應該閱讀嗎？
a、應該 （84%） b、不應該（1%） c、隨便 （15%）
現在的中學生還是很注重閱讀的，在參與調查的100名學生中高達84%的學生認為中學生應該閱讀。閱讀是增長知識的最佳途徑。
2、你喜歡課外閱讀嗎？
a、喜歡 （64%） b、不喜歡（7%） c、一般（29%）
中學生對於課外閱讀還是很有興趣的，大多數人都喜歡閱讀，只有少數人不喜歡，而且都是成績較差，喜歡玩的學生，當然，還有一些學生的態度很隨便，只是憑一時的興趣決定。
3、你是否經常看課外書？
a、是（58b、否（42%）
雖然喜歡課外的學生較多，但是由於多方面的原因，很多學生並沒有經常看課外書，學校和家長需要花更多的時間去引導、幫助他們增加閱讀。
4、一周內共看幾小時課外書？
a、兩小時以下（44%） b、三小時（29%） c、四小時以上（27%）
現在的中學生閱讀的時間極少，即使學校每星期安排一節閱讀課，還是有44%的學生每週閱讀時間只在兩小時一下，但學習成績較好的學生，他們的閱讀量就特別高，一般都超過4小時。
5、你經常看什麼型別的書？
a、** b、散文 c、傳記 d、漫畫 e、報紙、雜誌
對中學生來說，**是最受歡迎的。報紙、雜誌等比較比較時尚的書也較受歡迎，男生則較喜歡漫畫。但散文、傳記等文學性較強的書籍就比較冷門，只有少數喜歡文學的學生喜歡看。
6、你經常去書店嗎？
a、是（36%） b、否（64%）
雖然有較多的人喜歡閱讀，但是大部分的人還是不經常去書店**，很多學生喜歡看別人推薦的書籍，可以減少尋找的時間。
7、你一般多久去一次書店？
a、一周一次（16b、兩周一次（22%）
c、一月一次（18d、很少（44%）
經過進一步的了解，經常去書店的學生大部分也是兩周去一次，每週去書店的學生只有16%，而44%的學生都很少去書店，也就是說他們很少去關注書籍的更新。
8、你愛看中國名著還是外國名著？
a、中國名著（74b、外國名著（26%）
現在的中學生對名著的關注度不算太高，有一部分的人對外國名著較欣賞，但大約74%的學生還是比較喜歡閱讀中國的名著，比如四大名著，老舍，魯迅，沈從文等名家的作品。
9、你看過幾本《中學生必讀名著》？
a、0—2本（40%） b、3—4本（32%） c、5本以上（28%）
在參與調查的學生中有40%的學生都很少閱讀名著，甚至從來沒有讀過，實在有待加強。而還有28%的學生經常閱讀名著，使得自己的知識水平顯著提高。
10、你喜歡看流行**嗎？
a、是（70b、否（30%）
流行**即是現在最受歡迎的**，對中學生中尤其流行，調查結果顯示的確如此，高達70%的學生喜歡閱讀流行**。女生一般喜歡言情**或者是校園**，而男生則更偏愛玄幻**。
11、你喜歡看網路**嗎？
a、是（53b、否（47%）
網路是現在最流行的**閱讀途徑。網路**一般比較全面，有言情、穿越、玄幻、鬼怪**等等。學生對於閱讀的書籍的選擇存在很大的偏向性，很少選擇去課文知識相關的書籍。
12、你認為課外閱讀對學習有幫助嗎？
a、有幫助（90%） b、沒有幫助（7%） c、妨礙學習提高（3%）
絕大部分的學生都認為課外閱讀對學習有幫助，只有極少數的人認為這沒有任何幫助，甚至會妨礙學習的提高。
13、老師對同學課外閱讀的態度？
a、支援（47%） b、不支援（20%） c、中立（33%）
大部分的老師對學生課外閱讀都是支援的，但也有一些老師怕學生的課外閱讀會影響正常的課堂，因此對此持反對意見。而33%的學生認為老師對他們的課外閱讀只是採取中立的態度。
14、家長對孩子課外閱讀的態度？
a、支援（51%） b、不支援（10c、中立（39%）
家長總體上來說還是支援孩子課外閱讀的，但是少數管教很嚴的家長怕孩子課外閱讀會占用了學習的是時間，因此不支援。而39%左右的家長因為本身的工作過於繁忙，很少有時間管教孩子，他們對孩子的課外閱讀只是採取中立的態度。
15、課外閱讀會影響自己的學習嗎？
a、是（14b、否（86%）
中學生對課外閱讀的掌握還是很有分寸的，所以他們不會覺得課外閱讀會影響自己的學習，而少數的學生不會控制自己或根本沒有進行閱讀，因此認為課外閱讀會影響自己正常的學習。
三、 情況分析
1、 從學生課外閱讀型別來看：
學生偏向於**閱讀，尤其是流行**和網路**的閱讀。雖然這些**也有很多可取之處，但是中學生對**的閱讀只在於其吸引人的故事情節，而很少去注意其優美的描寫。雜誌和報紙也是很多學生的選擇，這有助於了解時事，但很多學生更偏向於時尚雜誌和娛樂報紙，對於學習並沒有多大幫助。
作為一名中學生必須牢記要以學習為首要目標，雖然可以適時放鬆，但不可沉迷於對學習沒有幫助的東西。
2、從課外書籍的選擇來看：
中學生正處於好奇階段，他們沒有足夠的自制力和選擇能力，因此他們對於書籍的選擇會全憑自己的興趣。在他們的選擇中偏向於時尚的網路**，因為沒有人給他們正確的指導，他們的家長在這種選擇中往往是缺席的。
3、從閱讀的目的看：
除少數專心於學習的學生是為了增加課外知識的積累，大部分的學生都只是為了消遣，因此他們都會選擇自己感興趣的**去閱讀。
4、從閱讀時間看：
即使是看自己喜歡的**，很多學生也不願花很多時間，經了解很多學生寧願把時間花在看電視劇集或是玩遊戲上，這需要老師和家長的督促和幫助。
5、從閱讀的環境看：
很多學生的家長都因為工作太忙或者是本身文化的缺乏，他們對孩子的課外閱讀甚至是學習都是採取放任，即中立的態度，而老師雖然支援學生，但很少會加以引導，他們一般不會去管學生看的書籍，以及看後的感受。家長與老師這樣的態度使得孩子們對課外的閱讀的態度變成了無所謂，即使是看了很多書，也學不了多少的知識，漸漸的孩子們就只把課外閱讀當成一種消遣，完全沒有了學習的動力。
6、從閱讀方法看：
學生在閱讀課外書時應該隨時記錄，把看到的好句記錄下來，慢慢積累詞彙，做到看書時「筆不離手」。在讀完一篇文章或一本書之後，可以寫下自己的閱讀感言，這樣的閱讀才能把他人的知識真正的轉化成自己的。
中學生課外閱讀情況調查
人員分工 中學生課外閱讀情況調查問卷 長輩卷 卷一 1 您在中學時代喜歡閱讀哪類課外書？2 可否簡要描述一下您當時閱讀課外書的情況？3 您認為現今中學生應有怎樣的課外閱讀觀？卷二 1 您有在課堂上發現學生閱讀課外書嗎？都是怎樣的課外書？2 如果您的孩子迷上了武俠 或言情 您會怎麼做？3 您認為中學生...
關於中學生課外閱讀的調查報告
調查時間 2010年1月至7月。調查地點 渭南市臨渭區龍背鄉初級中學 調查物件 初中一至三年級學生。調查方法 走訪 提問，和學生在一起聊天。調查人 王錄陽 一 調查的背景和目的 前蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基認為，各學科教育都是智育，但是智育的目標不僅在於發展和充實學生的智慧型，而且也在於形成他們高...
鄉下中學生課外閱讀的調查報告
一 本次調查的物件 一 本次調查的目的中學生課外閱讀是語文教學上容易被忽略的一環，而學生課外閱讀的質與量直接影響到中學生的語文修養，同時還能反映出學生家庭經濟狀況 學生家長的文化素質 學校的辦學思想及教師的指導方法等方面的問題，對於指導語文教師今後開展語文教學實踐活動 提醒學生家長提高對孩子讀書的支...