人員分工:
中學生課外閱讀情況調查問卷·長輩卷
卷一：1）您在中學時代喜歡閱讀哪類課外書？
2）可否簡要描述一下您當時閱讀課外書的情況？
3）您認為現今中學生應有怎樣的課外閱讀觀？
卷二：1）您有在課堂上發現學生閱讀課外書嗎？都是怎樣的課外書？
2）如果您的孩子迷上了武俠**或言情**，您會怎麼做？
3）您認為中學生在課外書的花費應為每月多少？
卷三：1）說說您對「80後」的看法：
2）談談您對現在「年輕」構造的 「愛情故事」鋪天蓋地的局面有何看法。
3）您對我們此次的研究有何建議，請說說您的看法。
非常感謝您對此研究的配合與支援，如還有獨到見解可發至e-mail至kelolo_或kelolo 非常感謝！
海南華僑中學中學生課外讀物調查研究小組
2023年5月5日上午11:00
海南鋼鐵公司第四中學教—廠辦公室
今天組裡的三個組員回到了自己的初中母校，我到了自己的初中老師、也就是今天的被采訪人唐巧玲老師
q1：您在中學時代喜歡閱讀哪類課外書?
a1：在我上中學的時候—般就看金庸、瓊瑤的**，由於當時的課外書不是很多，所以能翻的就那麼幾本，在生活中馬哲類的書也算不上是課外書。
q2：你是乙個語文老師，您有在課堂上發現學生不聽課閱讀課外書嗎?都不得是怎樣的課外書?
a2：這麼多年當然有，大多是健康的比如漫畫書、**、武俠等，但不健康的也存在，我翻了下那些極個別的不健康類，都不堪入目，連書名都很曖昧，就別說內容，一般都不得是先上他們交上來，下課再來要，情節嚴重的交校長，有些歪風刁；管不行。
q3：如果您的孩子迷上了武俠或言情**您會怎麼做?
a3：她是迷上了**，不過不是武俠的也不是言情，是所謂80後的作家寫的作品，她還在上初中，只要不影響學習，我都讓她看。
q4：您怎麼看待「80後」作家的呢?
a4：有個別非常好的，但有大多數只是出生在80年代而已，新概念挖這麼多出來，他們終究會被讀者埋回去，除非你能生根發芽。
q5：您給您女兒每月的課外書花費定為多少?您好自己呢?
a5：我自己每月20元，她和我差不多，要看情況而定，每月都不一樣。
q6：說說您對我們此次研究的看法。
a6：不錯，了解了解也是很好的。
採訪物件：林檀小姐
由了課題的需要組員與林檀小姐約好了時間，林檀小姐是海南普通會計師事務所的會計師，參加工作不到一年，組員希望能從與她的對活中了解刊她們那年代中學生的課外閱讀情況。
q1：你當時上中學是哪一年呢?那時的中學生和現在有什麼區別。
a1：我上高中那會兒好像是1997，就正好是你們上小學那會兒。
當時我們班同學都沒現在你們這麼放得開，雖然是改革開放了，但小孩子就是小孩子，還沒接觸太多仔人私，不像你們這樣要做下採訪，乙個**就出來了。
q2：那你們以前都看什麼課外書，是期刊多還是書籍多?
a2：那時啊，大家都迷席慕容的詩集，特別是女牛們，男生們就看小人書啊、漫畫啊。
q3：那你認為高中生看漫畫、小人書是正常現象麼?
a3：其實是沒什麼的，史是消遣而已，那天我看報紙說什麼專家和家長認為小人書會危害學生身心健康，那簡直就是胡來，根本不了解小人書的內容。
q4：你每個月花費多少錢去購買雜誌，你認為中學生—個門在這上面的花費是多少?
a4：我每個人大概100塊，：中學生嘛，還沒有固定收入，20塊就好了，我們那時也不足很多啊。
q5：現行的課外書都很矯情，我這說的是大部分，不是情就是愛，你是怎麼看待這問題的？
a5：這很嚴重，至少我是這麼認為的，那些書很乏味，沒有內在價值，經濟價值多少不是有一點，通常這書一看頭就知道尾，男主角帥—點，女主角可—點，劇情再3p—下，這書就只能賣不能看了，我很小喜歡。
q6：對我們此次研究有什麼看法、建議? a6：
跟我們大學的報告很像，拿著一疊問卷去找人填，有時候不；要自己陶錢去買小禮物來發，才有人填，不不定期你們這個題目太尋常了，沒什麼看頭，下次換個比較吸引人的會更好。
謝謝，下次新題目我們還會找你的。
年齡的差距，不—樣的回答採訪對比?
兩次採訪，兩次心情，與林檀小姐的對話很輕鬆，而與唐巧珍老師的採訪則是顯得較為嚴肅，兩個不同的採訪人有著不一樣的人生閱歷。對問題的理解也有著獨到的看法。
一、 文化發展帶來文化作品
兩份記錄都分別提到了「各位中學時代所讀的課外書」唐老師則表示，當時課外書為現在的經典作品，—方面是由於當時出版的書籍較少，且政治性較強，學生的自由思想很受影響，另一方面由於文革，不少優秀作品被除數埋沒於歷史的塵土下，使得學生閱讀而下降，而林小姐的可答則顯的改革開放後，出版界的革新，這利於當時學生閱讀課外書。
二、人生閱歷的不同
唐老師是一位老教師，上有老下有小，家庭負擔較重，對於自己從小孩每個月的課外書花費都不得很講究，另外對於自己學生他的課外閱讀引導也很重視，害怕學生們由於不良讀物的影響而毀了自己前途，而林小姐則是單身—族，最多就是有父母，還是正在工作的父母，處於有錢就花的實型「80」後—族的生活方式，儘管在公司有不少的讀物，但對於八卦新聞雜誌還是較為青眯，—個十足的青年所生活的小資方式這就是由於人生閱歷，人生接觸時間不同造成的，反之，再與我們一對比，只能說我們這些高中生還太稚嫩。
三、同個弊端、一樣的回答，採訪稿中，同樣有—個問題對於情情**的言情**您怎樣看待?兩位的回答都不得是一樣的，不喜歡、不欣賞，甚至不認同，認為這種內容的書籍沒有營養，最多就是沒有味道拿來體會每本—樣的情感，許許多多類似的書都是打著招牌，招搖撞騙，牟取暴利，並不適合現代呵j學生閱讀，甚至不適合以後的青少年，百害而無一利，這是書市的缺口，希望盡早有人將它堵上。
四、採訪初衷
當時，選擇採訪兩位是因為剛開始做研究性學習，很多東西都不清楚，不熟悉，而唐老師是其中三個組員的初中語言老師，林小姐是組長的乙個好朋友，對於課外書這個課題都有一定見解，這樣就有助於組員了解研究性學習，在這種情況完成第—期的研究性學習，從中學習到學校希望我們能在實踐中體會到的獨特感受，明白行走於城市街道間的艱辛。
這兩次採訪都是在被采訪人百忙之中的小空閒中進行的，採訪前，**通了不少，時間改了很多次，不是推後—星期就是延遲—小時，而組員也都比較緊張，感覺好像被騙了一樣，像小孩一樣呆在原地找出路。
不過還好，最後採訪還是開始了，這是個不小的安慰，不能不說這是—種另類的折磨。
關於中學生課外閱讀情況的調查報告
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農村中學生課外閱讀現狀調查
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