「書籍是人類進步的階梯」。縱觀古今中外，大凡有所成就的人，無不博覽群書。當代青少年擔負著建設祖國的重任，他們要開拓視野，增長知識，發展思維，豐富情感。這一切，離不開閱讀。
課外閱讀是語文學習的重要途徑。如果說課堂教學要是指導「精讀」的話，課外閱讀則是「博覽」。學習的成果百分之七十得之於課外閱讀。
如何有效地促進讓語文教學走上一條課內課外相結合的教學思路，成了我們研究的主題，在具體的研究中我們做了以下工作：
（一）激發閱讀興趣，引導自主讀書。
孔子曾說過，對於一件事，「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」如果學生對課外閱讀產生了興趣，何愁他們不去讀呢？何愁他們不讀得「欣然忘食」呢？
因此，教師在這其中最重要的工作就是激發學生的閱讀興趣。
1．精心推薦讀物，喚起讀書興致。
與閱讀者的認知水平、接受能力相匹配的讀物是閱讀的基礎。只有精心挑選學生喜聞樂見的讀物，才能有效地促進兒童的讀書慾望，喚起學生讀書的興致。首先，我經常根據學生的知識水平和閱讀能力，介紹貼近學生生活，生動有趣的讀物，幫助挑選淺顯有趣的故事、散文甚至優秀**等，如《水滸傳》、《西遊記》、《十萬個為什麼》等，喚起學生閱讀的興趣。
2．開展讀書活動。
要使學生能將課外閱讀長期堅持下去，必須不斷地開展豐富多彩的讀書活動。如把班級同學組成 「讀書小組」，開展故事會、演講會朗誦會等，讓學生在活動中享受讀書的樂趣，較好地激發了閱讀興趣。同時，規定每天、每週的閱讀量，定期進行抽查。
激發和保持了讀書熱情。
3．營造讀書氛圍，陶冶學生情感。
披文而人情，讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氛圍，使學生受到情感的陶冶。(1)開放學校圖書室，班級成立圖書角，學生自發地把家中的書籍暫時存到班裡來，由小幹部登記造冊，管理借閱。
「存一本書，看百本書。」給學生創造了乙個良好的讀書條件。(2)教室牆上，貼滿學生自己的作品——剪貼、牆報、課文插圖，給學生學習營造良好的學習氛圍。
怎樣指導農村初中生課外閱讀
學習語文不能單靠幾冊教科書和單一的課堂包打天下。葉聖陶說課文無非是些例子 張志公說語文學得好的人，大部分得益於課外。因此，必須把學習的主體從教室這一 小課堂 引入到社會這一 大課堂 中 小課堂 猶如游泳池，水淺安全，可訓練出的本事有限 大課堂 猶如汪洋大海，雖有危險，卻能訓練出弄潮好手。所以要全面提...
指導初中生課外閱讀教案
推薦閱讀 語文趣味遊戲 指導人王霞 一 指導目的 1 指導學生歸納閱讀方法，並實際運用到課外閱讀中。2 讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。通過向學生推薦 語文趣味遊戲 一書，進一步提高課外閱讀的興趣。二 指導重點 指導學生歸納閱讀方法，並...
如何有效開展農村初中生的課外閱讀
作者 萬小春 一是要改變閱讀觀念,確保閱讀時間 二是要改善閱讀條件,營造閱讀氛圍 三是要加強閱讀指導,確保閱讀質量。關鍵詞 農村初中生課外閱讀閱讀時間閱讀氛圍閱讀質量一 改變閱讀觀念,確保閱讀時間 我們很多老師和家長都認為,學生的課外閱讀會浪費學生的時間,進而影響學生的成績,所以輕視學生的閱讀。事實...