推薦閱讀《語文趣味遊戲》 指導人王霞
一、指導目的：
1、指導學生歸納閱讀方法，並實際運用到課外閱讀中。
2、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。
３、 通過向學生推薦《語文趣味遊戲》一書，進一步提高課外閱讀的興趣。
二、指導重點：
指導學生歸納閱讀方法，並實際運用到課外閱讀中。
三、課前準備：
1、準備好平時用的積累本《採蜜集》。
2、準備好發給學生讀的書《語文趣味遊戲》。
3、課前把學生分成若干活動小組。
四、指導課時：
1課時五、指導過程：
（一）讀書名言、故事激趣匯入
１、教師：請同學們說一說跟書籍、讀書有關的名言、格言、名人故事等。
２、全體學生自由發言。
３、教師大螢幕展示蒐集的有關知識內容，學生瀏覽學習。
（二）引導學生學會讀書
１、教師向學生推薦《語文趣味遊戲》一書。
２、教師：請同學們把剛才所發的書放好，老師做乙個小調查。
調查內容：同學們，當你拿到一本課外書的時候，你平時都是怎麼做的？你是怎樣去讀這本書的？誰能來跟大家說一說？教師相機進行鼓勵性點評。
３、教師：請同學們根據教師的提示，借鑑同學讀書的好經驗，帶著以下問題去默讀、速讀《語文趣味遊戲》這本書，咱們來個比賽，看誰能用最短的時間，採集到最多的知識資訊，看誰讀書收效大。
（１）、《語文趣味遊戲》這本書講到了哪些知識？
（２）、你最喜歡書中的那一部分？
（３）、我們限定讀書時間十分鐘，十分鐘後，你能說上來多少內容？
（４）、如果老師或同學給你一點提示，你能記起更多的知識嗎？
（５）、根據這本書，能開展什麼遊戲活動來增強記憶、增進對內容的理解？
（三）默讀速讀十分鐘。
（四）十分鐘後，就剛才的提示問題，先讓學生在各學習小組內交流兩分鐘。
（五）教師請各學習小組代表發言，並相機進行鼓勵性點評。
（六）各學習小組出一名代表進行學習遊戲活動。
１、成語接龍： 按五個學習小組順序進行「接龍」活動，輪五遍結束。
２、提示搶答： 按五個學習小組順序逐個進行提示，其餘四小個組進行搶答。輪兩遍結束。
六、教師小結：
上了這一節閱讀指導課，同學們有沒有新的收穫？荀子在他的名作《勸學篇》中說過這樣一句話：學不可以已。我們現代教育也在提倡終身學習。最後，老師想送給同學們幾句話。
閱讀，終生的承諾
世界上最動人的皺眉是在讀書時那苦思的剎那；
世界上最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑。
自己再累也要讀書；
工作再忙也要談書；
收入再少也要買書；
住處再擠也要藏書；
交情再淺也要送書。
最庸俗的人是不讀書的人；
最吝嗇的人是不買書的人；
最可憐的人是與書無緣的人。
同學們，讓我們與書為伴，讓閱讀成為我們終生的承諾！
七、 板書設計：
學法用法活學活用
怎樣指導農村初中生課外閱讀
學習語文不能單靠幾冊教科書和單一的課堂包打天下。葉聖陶說課文無非是些例子 張志公說語文學得好的人，大部分得益於課外。因此，必須把學習的主體從教室這一 小課堂 引入到社會這一 大課堂 中 小課堂 猶如游泳池，水淺安全，可訓練出的本事有限 大課堂 猶如汪洋大海，雖有危險，卻能訓練出弄潮好手。所以要全面提...
初中生課外閱讀書目
學生閱讀推薦書目 七上 繁星 春水 安徒生童話選 草房子 曹文軒著作家出版社 2003年1月 撒哈拉的故事 北京十月文藝出版社 2007年5月 世說新語 選粹 唐詩選粹 七下 童年 西遊記 泰戈爾詩文精粹 印度 泰戈爾著鄭振鐸冰心譯作家出版社 2006年11月 小王子 世說新語 選粹 唐詩選粹 八上...
如何進行農村初中生課外閱讀指導
書籍是人類進步的階梯 縱觀古今中外，大凡有所成就的人，無不博覽群書。當代青少年擔負著建設祖國的重任，他們要開拓視野，增長知識，發展思維，豐富情感。這一切，離不開閱讀。課外閱讀是語文學習的重要途徑。如果說課堂教學要是指導 精讀 的話，課外閱讀則是 博覽 學習的成果百分之七十得之於課外閱讀。如何有效地促...