時常聽到家長感嘆、疑惑：自己的孩子課餘花費了不少時間用於字詞默寫、完成課外練習或參加各種補習班，但是其語文學習成績總是不盡如人意；相反，有的孩子課外練習不做，補習班不參加，耗時也不多，輕輕鬆鬆，但語文成績總是遙遙領先。這究竟是為什麼呢？
於是，這些孩子閱讀的感悟能力、表情達意能力和遣詞造句能力當然就遠勝於同齡的孩子，成績自然也好於其它孩子。
可見，要想提高孩子的語文學習能力，作為家長可以從加強課外閱讀指導入手，逐步培養孩子的閱讀興趣、閱讀習慣和閱讀能力。
一趣為先———促進孩子好讀書
家長們可以嘗試：
1. 創設良好的閱讀環境。在孩子的房間內設圖書專櫃，在孩子的床頭、桌邊擺放一些適宜的書籍，便於孩子隨時拿取、閱讀。
2. 每天擠時間與孩子一起閱讀。
3. 閒暇時帶孩子逛逛書城或圖書館。
4. 尊重孩子的閱讀意願和閱讀感受。
5. 經常鼓勵和及時肯定孩子活學活用課本或課外閱讀中獲得的知識和語言。使孩子體會到讀書的作用、讀書的樂趣，從而產生更大的閱讀內驅力。
二善引領——引導孩子有好讀書
開卷有益須選擇。家長應該在尊重孩子閱讀需求的同時，引導孩子閱讀各種好書。
三重指導——指導孩子讀好書
孩子如果能養成良好的閱讀習慣，將會終身受益。因此，作為家長，就必須在孩子平時的課外閱讀中，有意識地指導、培養和深化孩子的閱讀習慣。
1. 確定閱讀目標。根據不同年齡段孩子的特點，確定不同的閱讀目標。
2. 制訂閱讀計畫。家長應根據孩子的閱讀能力，制訂合理的讀書計畫。根據孩子和基本書的具體情況規定孩子的每天的閱讀量。
3. 商定讀書時間。可以和孩子共同討論，根據平時的學習情況，商量規定讀書時間，長短皆可。
平時每天可定為10到20分鐘。假期可以定為一到兩個小時。但切不可讓孩子想讀就讀，讀想讀就不讀。
4. 固定讀書內容。某階段的閱讀書籍一經選定，就一定要讀完，切不可讓孩子全憑興致，今天翻翻這本，明天讀讀那本。一定要讓孩子養成一本一本地讀的習慣。
5. 教給讀書方法。讀書要有一定的方法。善於讀書的孩子相應時間內得到最大的收穫。而這些正確的方法一方面來自課內，另一方面則要借助於家長的指導和幫助。
首先，要讓孩子養成勤查字典的習慣。閱讀首先要孩子做到字字過目，句句讀通。低年級孩子的家長尤其應該注重培養孩子查工具書的習慣。
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