（3）指導學生從課外讀物中吸取營養，學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：「得法於課內，得益於課外」的道理就是如此。
「學習的過程是逐漸積累的過程。」因此，我們創造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發其讀書興趣，積累盡可能多的典範性的語言材料，積澱盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的「心理詞典」
二、教給學生閱讀的時間與方法，鼓勵學生勤動筆
由於學生們的年齡小，看的都是非常淺顯的書籍，如：作文，日記入門，童話故事，睡前必讀……我便根據同學們的情況，把大家摘抄的優美詞句進行了篩選和積累。讓大家再把這些共同的精華積累下來，這樣大家就積累的多了，豐富了。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和資訊隨時摘錄下來。閱讀後用讀後感的形式對文章的內容發表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀後感和讀書筆記寫作比賽。
促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養學生正確的人生觀和價值觀。
榜樣就在身邊，我們需要更加努力！通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你採擷的越多，生活便會越豐富多彩。
學生廣開資訊渠道，大量儲存了各種資訊單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的資訊處理能力。
指導課外閱讀的經驗交流材料
用心靈去關注閱讀 書籍是人類進步的階梯 讀書能豐富人生 陶冶情操 激發意志 催人奮進。可以說乙個喜歡讀書的人必定是乙個富有內涵的人。農村小學生由於受各方面條件的限制，所以參與課外閱讀的機會並不是很多，因此老師的指導就顯得尤為重要。我班開展了一系列的讀書活動。這些活動的開展極大地推動了小學生課外閱讀，...
經驗交流如何指導孩子進行課外閱讀
時常聽到家長感嘆 疑惑 自己的孩子課餘花費了不少時間用於字詞默寫 完成課外練習或參加各種補習班，但是其語文學習成績總是不盡如人意 相反，有的孩子課外練習不做，補習班不參加，耗時也不多，輕輕鬆鬆，但語文成績總是遙遙領先。這究竟是為什麼呢？於是，這些孩子閱讀的感悟能力 表情達意能力和遣詞造句能力當然就遠...
讀書經驗交流材料 張艷玲
葦子溝中心小學 王艷玲讀書經驗交流材料 首先感謝領導給我一次與大家交流的機會。經驗其實說不上，不過是把我的一些實際做法講一講，或許能給老師們提供一點借鑑。讀書在我看來是從別人的成功中汲取經驗，這算得上是一種提高自己的捷徑吧。要想在讀書中取得成效，第一能專心，第二能動筆。首先我先說一下專心。這詞太大，...