學習魏書生心得

3月31日，我聽了魏書生教育研究中心「開題暨專家報告會」。我的心靈經受了又一次震撼，思想又一次淨化，認識又一次提高，觀念又一次轉變。學習了魏書生教育思想，更進一步堅固了我愛崗敬業，立足本職、無私奉獻和振興地方教育事業的決心。

一、教師要尊重學生、信任學生

每個人都有自尊，每個人的自尊都值得我們去尊重。在教學過程中，有時我們不注重自己的語言，可能給學生的內心帶來了傷害，尤其是當學生犯錯誤時。青少年犯錯不僅是正常的，而且是必要的。

面對學生犯錯時，我們往往不能心平氣和地處理問題。面對錯誤，我們對孩子的懲罰，常常會傷害學生的自尊心。魏書生老師也會對學生進行處罰：

小錯誤，發錯誤的學生就為同學唱首歌；大錯誤為班級或學校做件好事；嚴重錯誤寫心裡說明書。這樣即不損傷學生的自尊，還給學生前進的階梯。這樣新穎的方法是值得我們借鑑的。

要堅定不移地信任學生，信任可以拉近人與人之間的距離。信任也是人與人之間建立良好關係的基礎。我們要信任學生，要相信每個學生都有成功的願望，要相信每個學生都有無盡的潛能，要相信每個學生都會有成功的地方。

信任學生才能在學生中、生活中，我們才能給予他們鼓勵。作為老師的我們才能通過自己的言行讓學生感受到關注和希望。

二、走進差生的心靈天地

差生問題，一直是個讓老師頭疼的問題。在學習中，往往存在這樣乙個現象

就是老師和差生兩者之間相互折磨。差生想盡辦法為難老師，老師絞盡腦汁打壓差生，兩者到頭來兩敗俱傷。

什麼樣的老師才是好老師？這一直是是師生共同關注的乙個問題。魏書生老師認為能把差生教好的老師才是好老師，即能讓不愛學習的學生愛學習，能讓自暴自棄的學生對前途充滿信心。

差生內心極其痛苦的。老師教授的知識，差生是聽不懂的。但是按照課堂紀律規定，他們必須端端正正地坐在**，沒有學習的樂趣卻被迫在教室中坐著成為其他學生的陪讀。

差生堅持學習的毅力是值得肯定和尊重的，他們在逆境中練就了極強的抗挫折能力及寬廣的胸懷。差生擁有許多優點，只是我們沒有發現的眼睛。

對待這些所謂的差生，我們應該有醫生的心態，本著「治病救人」的心態。當學生犯錯時，我們應該寬容地對待他們，沒有人願意生病，更沒有人願意犯錯。我們應該有農民的心態，一塊田地中，總有莊稼長勢好，有的長勢不好，學生也是如此。

作為老師面對學生，我們應該反省自己「我怎麼了」。我們還應該有花苞的心態，學會耐心的等待，等待學生綻放的到來。

常玉娟楊樹嶺中學