學習魏書生有感

2022-05-06 18:48:04 字數 2132 閱讀 6160

教學反思:

臺城鄉中:孔令霞

現在我們學校組織向魏書生學習,通過學習我的心靈經受到了強烈的震撼,思想又一次淨化,認識又一次提高,觀念又一次轉變。魏書生,乙個當代了不起的教育改革家。當校長、當班主任每年外出開會四個月以上,然而,教學成績遙遙領先,育人成果令人矚目。

網上曾流行這樣一句話:乙個當老師的,如果不知道魏書生,那真是太孤陋寡聞了。魏書生的成功,與其有著博大的胸懷和兢業的精神是分不開的。

下面我談幾點有關我學習的一些感悟:

一、 教師要有人格魅力。

我們知道現在的學生不好教,他們不再是從前的與外界世界隔絕的孩子,隨著現代科學技術的發展,各種**已進入我們平常人的家庭加之網路的現代化,現在的孩子對知識的渴求不僅僅是書本上的知識了,他們需要的是更多,更全面的知識。這對於我們教師來說是乙個挑戰,作為教師我們就要不斷地學習,以充實自已的頭腦,才能更好地與學生上課交流,以我們博覽群書的閱歷去贏得學生的歡迎。同時也可以提高我們的個人素質和修養。

魏老先生講:「乙個老師是幹什麼的?他是學生的助手,他幫助學生確定目標的,幫助學生生活的。

」我還記得有這樣一句話「要想給學生一碗水,教師必須一曇活水。」作為教師在平時上課的過程中我們經常會留一些課外的作業讓學生從網上查詢一些與課文有關的知識,在下一節課的評比課上我們會說誰做的好,誰找的不夠具體,而我們教師是否可曾開啟電腦上查詢出來相關知識呢?我們是要向孩子們學習呢?

要他們做到的我們是否應該做到,還要做到最好。從學習魏書生的身上我得到了這樣的啟示:作為一名教師我們必須優秀的人格品質,那就是:

有愛心講誠信,尊重人坦誠寬容,勤儉樸素公正無私,虛心好學積極進取,有創造力和非凡的毅力,更重要的是他們對待問題,處理問題「有方法」。這些品質正是我們所缺少的,應該學習和借鑑的。

二、教師要做好自已分內的事,對工作要兢兢業。

有句話說的好「教師是太陽底下最光輝的職業」但作為教師是乙個良心活。我們要全心全意的把我們的心都在放在工作上,不應去追逐名利。作為教育工作者,我們應該以平常心的心態,高興情緒,做教育的有心人。

在聽魏書生的講座時我們知道他與學生的關係相當的融洽,他幾個月不在學校,學生的學習照樣考得好,甚至學校組織的校體育會他們都可以自已組織。從他的講座中我們可以看出他是如此的放心也是如此相信學生可以做的很好,這得於他平時在工作所付出的勞動。我們要學習他,就要用學去學,學習他管理學生的真民主化,學習他用心服務於教育的思維模式。

我們教育工作者只有拋開一切名利思想,從小事做起,勇於勇於探索,勇於創新,我們的教育才會有希望。

三、教師要有務實的品德,把職業當事業。

教師的良好品德情操對學生的思想品德的發展有很強的感召力。它不僅影響乙個人的學生時代,還可能影響他們的一生。教師要務實,把師德規範內化為自身內心信念,化作行為品質並時時處處以此支配自己的行動。

只有給予學生愛,讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人。

教師乙個重要的勞動成果是收穫真摯的感情。人是有感情的,特別是學生時代培養的感情尤為真摯。師生的心與心之間的呼應就象人們在群山之中得到的回聲一樣,教師對著學生心靈的高山呼喚:

「我尊重你,理解你,關懷你……」學生也會在心靈深處回應:「我尊重你,理解你,關懷你……」

四、教師要用愛心啟用學生進步的慾望

中小學生很容易產生心理衝突,造成心理障礙,造成行為過失。這個年齡階段,由於他們情緒支配能力不強,心理不成熟,如果教育不當,就會使他們形成品德方面的缺陷。所謂「雙差生」各個學校都會有,但魏書生老師用一顆赤誠的「愛心」啟用了一顆顆快樂的童心。

魏書生說:「學生心理健康,長大之後便能與人和諧相處,能承受工作中的挫折,為人民為國家作出較大的貢獻。反過來,心理不健康,即使考上大學也會活得心力交瘁,做不成什麼象樣的事情」。

每當有學生犯錯誤時,魏老師總是循循善誘,耐心幫助,批評學生從來都不輕易用「不對」、「不行」之類的否定型語句,以免挫傷他們的積極性。例如一次班裡有兩個學生在打架,其中乙個學生把另乙個學生給告了,但魏書生把這個學生叫到辦公室,這個學生一到辦公室,他首先獎給了這名學生一塊糖說:我很高興你能來到我的辦公室,你是乙個聽話的好孩子,後這個學生又把這個事情給敘述了下來,他又獎給了這個學生一塊糖說:

我很高興,你是乙個誠實的好孩子。他不但沒有批評學生,反而還在誇獎學生,讓他自身找到自已的錯誤並主動的承認錯誤,同時也知道自已不是乙個壞孩子,看到自已身上還有這麼多的優點。以此來激勵孩子向著更好的方向發展。

讓學生在「愛」的薰陶下樂意向教師開啟心扉,接受教育,愉快地改正自己的缺點,並取得了良好的學習效果。

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