平陰縣少岱小學丁肖楠
這段時間我看了魏書生先生關於師德的有關講座，受益非淺。特級教師魏書生教書令人驚訝：他擔任實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節語文課，他學期之初即進行期未考試，一學期教材他用30多課時就講完了；他不批作業，不改作文，但他的學生在公升學成績卻能比重點中學平均高7．8分……面對這一切，我讚嘆不已。
魏老師用通俗易懂的語言，豐富的事例，講述了他在工作中的舉措，即民主加科學。魏老師認為師生之間的關係要融洽，使學生樂於接受你的教育，發展每一位學生的人性、善性，其實就是因材施教，用他的話說就是「在學習上、課堂上不搞齊步走。」思索之餘寫下幾句與大家交流。
一、愛的教育偉大的人格
崇高而無私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學生內心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。
因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每乙個學生，從不偏私。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。
在充滿愛的教育中，真正體現出他在學生心目中偉大的地位。學生怎能不受到感動，不受到愛的薰陶呢？學生從內心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足，在魏老師偉大人格魅力薰陶下，學生才能胸懷坦蕩、光明磊落。
才會敢於承認自己的所作所為，這足以說明，老師的典範作用及偉大人格的寫照。
他愛自己的事業，更愛自己的學生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會說：魏老師具有著「神」的思想品格！他當之無愧！
二、教師要有務實的品德，強壯的生命支柱
教師的良好品德情操對學生的思想品德的發展有很強的感召力。它不僅影響乙個人的學生時代，還可能影響他們的一生。教師要務實，把師德規範內化為自身內心信念，化作行為品質並時時處處以此支配自己的行動。
只有給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。
人要全面的看待自己，既要看到自己的長處，又要看到自己的不足。要使自己頂天立地，有所發展，有所作為，必須建立自己強壯的生命支柱。學習、熱愛、研究、享受都是生命的支柱。
為師者只有達到厚積薄發，游刃有餘的境界，才能應變不驚，勝任教師職業。面對高科技迅猛發展的二十一世紀的挑戰，面對多層次素質人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學習、學習再學習。
教師只有嚴謹治學，勤練基本功，方能精於教書而不失職！
三、指導學生創新
每乙個學生都有敏銳眼睛，他們好奇好探索，正因為有強烈的好奇和探索的慾望，就像**一樣有了慾望創新也就從這開始了。我們既不能忽視學生正確認識，又不能忽視學生的個體發展。
對於我們小學教師來說，我們的目的並不在於結果，在於過程。讓學生在學習過程中學會合作、自主、**的學習方法。培養勤奮好學的精神，養成自尊、自信的心態。
讓學生通過自己的努力，探索問題，解決疑難，發展自身內在的能力，也就是情感與價值觀教育與語文知識與技能教學相結合。使教學過程充滿「活力」和「刺激」使學生能主動，活潑、愉快地進行教學活動，從而達到既傳授知識，又開發智力。
四、養成少說多於做的好習慣
學高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少說多幹、養成習慣。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。
教師無小節，節節皆楷模。學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利於潛移默化地感染、教育學生。
為師當學魏書生，從教當學魏書生」這是對當代名師魏書生一生忠於教育事業的讚美。同是三尺講台，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，並以高尚的人格、崇高的師德成為當代教師學習的楷模。他以豐厚的人生積澱、深厚的文化底蘊、豐富的教學經驗、精湛的教學藝術深深折服了我，更以對學生細緻入微的關愛深深感染啟迪著我，促使我不斷地去學習，本學期我校舉行學習魏書生的活動，找了一些魏書生的專著進行閱讀，下面談談自已的學習體會：
（一）學習他對教育事業的無比熱愛和執著追求。
要學習他把從事教育工作看作是對黨、對人民的回報，對大自然的熱愛這種崇高的從教動機和幸福觀，把工作看成是品嚐人生的歡樂，樹立視事業如生命，愛在其中，以苦為樂，為之獻身的信念。
（二）學習他關愛學生，提倡民主，不懈追尋教育理想的精神。
要學習他民主、科學的教學觀，以博大的胸懷，真摯的愛心，長年累月、點點滴滴、鍥而不捨地堅持下去，真正實踐目中有「人」的教育，充滿人性、人情和人道的教育，為了一切人全面發展的教育。
（三）學習他埋頭苦幹、精益求精的工作態度和艱苦奮鬥、樂觀向上的生活作風。
要學習他對待教書育人工作的神聖態度，真心實意，踏踏實實地工作，自覺、刻苦學習，不斷自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。學習他健康的情緒、平穩的心態和樂觀的精神，善於適應環境、利用環境和改造環境;多看前面，少看「身邊」；多看有利，少看不利；多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點。真正樹立笑對人生的境遇觀，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去。
（四）學習他堅定的改革信念與實踐精神。
要學習他永不滿足，勇往直前的精神。以堅定的信念，頑強的毅力，積極投身教育教學改革，大膽探索，勇於實踐，爭當改革的排頭兵。
二、聯絡實際，學以致用。
結合師德教育活動實際，更新觀念，加強職業道德、職業紀律、職業意識的教育。將先進的教育理念逐步落實到每一堂課、每一次活動中，全面提高教育質量和效益。
（一）加強業務學習，不斷提高教學水平。
要象魏書生老師那樣認真讀書學習。要天天看書，讀教育名著，與大師對話，拜專家為師，以學者為友。學他們的理論精髓和實踐經驗，學他們不迷信權威的創新精神，學他們不懈追求探索的人生境界和獻身事業的崇高人格。
同時，也應向同事學習，向生活學習，向周圍的人學習，取人之長，補己之短，在生活中不斷砥礪，享受經歷，完善自我。把學習內容轉化為自己的綜合素養和創造能力，全面提公升自己和事業的境界。
（二）加強師德修養，努力成為教育名家。
要像魏書生老師那樣與時俱進，加強各方面的師德修養，擺脫匠氣，爭當名師，努力做到「三養」。一是做「有修養的人」。學為人師，身為人范，每個教師在師德方面必須以高標準嚴格要求自己，做乙個有高尚道德情操的人。
二是做「有素養的人」。即要求教師做乙個業務精、能力強的教師。三是做「有學養的人」。
每個教師要做乙個追求高品味的人。
學習魏老師，並不是要求所有老師去吃快餐、喝白粥，而是學習他的教育和管理思想，學習他的腳踏實地的精神，學習他對教育工作的熱情，學習他在任何境況下都不計較個人得失，一切為了信念而面對最艱難的生活。但願我們每乙個正在三尺講台的耕耘者，都能象他那樣對待我們所從事的教育工作。
學習魏書生有感
教學反思 臺城鄉中 孔令霞 現在我們學校組織向魏書生學習，通過學習我的心靈經受到了強烈的震撼，思想又一次淨化，認識又一次提高，觀念又一次轉變。魏書生，乙個當代了不起的教育改革家。當校長 當班主任每年外出開會四個月以上，然而，教學成績遙遙領先，育人成果令人矚目。網上曾流行這樣一句話 乙個當老師的，如果...
魏書生講座有感
這次我們在學校共同欣賞了著名教育改革家魏書生老師的專題講座，具體心得體會如下 一 是他調動了學生的主動性和積極性，使學生從公開課的緊張氣氛中輕鬆起來。只有在輕鬆的狀態，思想才能自由 只有在自由輕鬆的狀態，學習才能達到最佳效果。上公開課的老師都知道 公開課的成敗，能否調動學生是乙個關鍵。二 是他尊重學...
聽魏書生講座有感
熱愛本職工作，享受盡責的快樂 聽魏書生 給青年教師的建議 有感 永安小學呂新花 今天，教委組織全體教師聆聽了魏書生老師 給青年教師的建議 的講座。聽後，我最深受啟發就是乙個字 愛 愛教師職業 愛學生 愛我們的班集體 愛自己的身體。一 愛教師職業 守住心靈的寧靜 作為教師我們要想 守住心靈的寧靜 就要...