讀《廉潔教育讀本》有感
歷史證明：清正廉潔盛行之日，則國家昌盛；**腐敗猩獗之時，則國勢衰微。歷來清官受人頌揚；汙吏遭人唾罵。
所以我們要大力弘揚我們民族固有的清正廉潔的傳統美德，提倡廉潔自律，秉公辦事，不徇私情，不謀私利，清白做人的精神。讀了《廉潔教育讀本》我深有感觸，我們身為當代大學生，祖國未來的建設者「廉潔」這個詞對我們來說是至關重要的因為我們身繫國家的未來發展命運，所以我們要將廉潔記在心裡並且也要做到「廉潔於己」的行動。
廉潔，是一種道德風尚。古有羊續懸魚和包拯的《誡廉家訓》的典故，今有馬寅初拒賄的例子，所以只有當乙個人正確地認識自己與他人、與社會的關係，並自覺地為他人和杜會利益盡義務和責任時，他才是乙個道德高尚的人。
從廣義的教育概念上講，我們的成長就是在文化氛圍中接受陶冶和薰陶，是一種堅持不斷的「潤物細無聲」的過程。在學習生活中開展廉潔教育，實際是就是要我們了解反倡廉的有關知識，在思想意識裡較早地樹立「廉潔光榮，腐敗可恥」的廉潔意識，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，形成敬廉崇潔的正確思想。我們應充分認識到：
我們是民族的希望，擔負著建設祖國未來的重擔，無論是今後從政還是經商或者從事其它的事業，都應該時刻牢記「廉潔」二字。我想也只有這樣才能正直的走好自己以後的漫漫人生路，而不是去做一些讓自己一輩子都悔恨的事情。
作為大學生我們應該樹立正確的校園廉政文化理念。廉政文化是人們關於廉政的知識、信仰、規範和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。它作為一種潛在的力量，為反腐倡廉提供了智力支援、思想保證和**氛圍。
全面推進校園廉政文化建設，對於加強校園建設，培養學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發展具有十分重要的意義。好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進
廉潔教育的本質就是抵制紛繁複雜的的**。廉潔道理人人都懂，腐敗分子也懂，但人性的缺陷使其不能抗拒**，道德要指出的是，懂得廉潔並非擁有廉潔，當廉潔尚未誌為乙個人的信念時，廉潔只是外在的。我們只有把學校對我們的外在教育，轉化為內心的信念，以一咱堅實的廉潔意識去面對紛繁的社會，抵制金錢的**，才不至於在滾滾的社會洪流中迷失自己的方向。
「廉者常樂無求，貪者常憂不足」正如這句話所講貪者時常提心吊膽而做乙個廉潔的人是卻是很快樂的，坦坦蕩蕩並受人尊敬，所以我們大家何樂而不為呢？
財政與務學院財政 jackchih
讀《領導幹部廉潔從政 教育讀本》有感
這幾天的工作之餘我都會開啟 領導幹部廉潔從政 教育讀本 這本書，忙裡偷閒地已經在辦公室將這本書通讀了一遍，書中那乙個個經典的案例，一章章系統的講解讓我受益匪淺。一句 黨的各級領導幹部能否廉潔從政 關係中國特色社會主義事業的興衰成敗，關係人心向背和黨的生死存亡。在我心中烙下了深深的印痕，也使我更為深刻...
讀《廉潔教育》有感
廉潔，是美德之一，它可以提高人的內在道德修養。廉潔不光是不貪不沾，關鍵是思想正 靈魂淨 心靈潔。相信只要我們把 廉 潔 二字平衡地放在心靈的天秤上，那麼，無論在什麼環境下，我們的人生之路永遠不會歪斜。最近我學習了南通廉潔教育讀本 幼兒卷 感觸至深。全書分為九個主題，從而深刻的讓幼兒學習廉潔這一道德修...
讀《教育名著教師讀本》有感
2 生活教育與傳統教育完全相反 首先，生活教育不教學生自己吃自己，而教學生做人。生活教育反對殺人的種種考試，教人讀活書 活讀書。其次，生活教育也不教學生吃人，不教人公升官發財。生活教育只教中國的民眾起來做自己的主人，做人中人。在其他教育篇章中，也不時可以看到陶先生關於傳統教育與生活教育的比較。比如說...