教者：方金榮
《有幾枝鉛筆》是北師大版教材一年級上冊第三單元的第一課時。本單元是學生學習加減法的開始。本課是學生學習加法的第一課時，是在學生認識了1——10這些數字的基礎上學習的。
為後續學習20以內的加減法打下基礎。
本課教學中我注重了以下幾個方面的訓練：
一、說的訓練。
如：請學生認真觀察說一說老師每只手上各有幾枝粉筆，然後老師做合併的動作，再讓學生把這個過程完整的說一遍。（一邊有3枝粉筆，一邊有2枝粉筆，一共有幾隻粉筆。
）請個別孩子說了後再請全班的同學這樣完整的說一次。在「擺一擺」「練一練」等環節中也注重強調要求學生說完成的話的訓練。……
二：動手操作的訓練。
無論是在主題圖的教學中，還是在「擺一擺」「練一練」環節中，我都注重引導學生用小棒代替圖上的實物進行操作，切實體會加法的含義；幫助學習有困難的孩子進行正確計算。
三、與實際生活像聯絡的訓練。
讓學生通過找一找身邊的加法問題，讓學生體會數學與生活的密切聯絡。體會數學知識並不神秘，就在我買的身邊。
四、其他方面。
我上課有個最大的缺點就是一直是語速較快。上屆的孩子由於已經習慣了我上課，在語速上我也沒刻意去注意。現在因為是一年級的孩子，由於年齡特徵，聽的能力還較弱，因此在語言表達上，我盡力注意語速適中，讓孩子能聽明白，聽懂。
還有就是在過渡語方面沒有注重，所以不夠連貫。教學的方式上注重步驟分明，層次清晰。
《鉛筆有多長》的教學反思
1.激發學生的學習願望和參與動機是引導學生主動學習的前提。教學中，我將兩個簡單的問題 測量桌子的高度 與 測量鉛筆的長度 讓學生觀察討論，由此激起學生探尋除公尺和厘公尺以外其他長度單位的強烈願望。2.關注學生的生活經驗和知識背景，讓學生感覺到數學就在我們身邊。標準 明確指出 數學教學應該是從學生的生...
《鉛筆有多長》教學設計與反思
鉛筆有多長 教學設計與反思北師大版數學二年級下冊 鉛筆有多長 教學目標 1 通過測量鉛筆長度的活動，知道1分公尺和1公釐有多長，發展空間觀念和動手操作能力。2 通過實際測量，理解公尺 分公尺 厘公尺和公釐之間的關係。3 通過 估一估 量一量 等活動，發展學生的估測能力。學具準備 每人一條學生尺 每人...
3 1有幾隻鉛筆 反思
組織引導者 徐智琳 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書北師大版第一冊第三單元22 23頁 教學目標 1 初步體會加法的含義，能正確計算5以內的加法。2 感受數的運算與實際的密切聯絡，發展學生的符號感。3 通過學生看圖填空的練習，培養學生初步的審題意識。教學重點 理解加法的含義 教學難點 培養學生初...