接觸高效課堂已經有乙個月了，在李校長和組內老師的熱心幫助和指導下，自己現在對於高效課堂的流程已經基本清晰了，但是在實際操作中確實還有許許多多的不足。尤其是在上完單項式這一節課，自己感觸頗深，在聽過組內其他老師的課後，也發現了自己的不足。
單項式這一節課是整式這一章的起始課，理解好單項式是學生學習好整式的基礎，所以這一節課中對單項式概念的理解顯得尤為重要。而自己在這一節課中的最大的問題便是：概念的理解不夠「透」。
出現這一問題的原因如下：
1、閱讀時的問題引領不夠明確。在高效課堂中老師越來越像乙個幕後工作者，這就要求我們提的每乙個要求必須讓學生明確目的，閱讀時的引領一定要有主次，讓學生知道**是學好這節課的重點閱讀內容，所以這節課閱讀時一定要跟學生強調單項式定義的重要性。以後在布置閱讀任務時一定要給學生明確的閱讀目標，分清主次。
2、小組展示時教師的主導作用沒發揮好。在這一節課中，幾個概念的講解尤為重要，所以一定要給學生充足的展示時間，以及理解消化的時間，把概念理解透。畢竟是初中一年級的學生，對於問題的理解，分析以及解決確實還存在著問題，這就要求在展示時教師應該要鼓勵學生多質疑，有問題才會有提公升，而自己在這一環節上做的還不夠，導致了許多學生表面上會了其實並沒理解好。
另外，讀也是理解的乙個前提，所以，也要強調學生在展示時領著其他學生多讀幾遍，相信這樣也會使效果更好。自己
3、備課時對學生備的不充分。高效課堂要求我們把課堂還給學生，但這並不意味著教師輕鬆了，恰恰相反，課堂的返還使得課堂上的生成問題大大增多了，這就要求我們在備課時要更多的預設問題，以便課堂上解決問題。我在備課時最大的不足就是沒有備好學生原有的認知結構，使得自己低估了問題的難度，從而在概念理解這一塊的時間分配的偏少，在操作時一看時間緊，擔心完不成任務而使得最後的鞏固練習有點草草了事的感覺。
反思自己的課堂，有太多太多的不足，其實乙個很大的原因便是自己是乙個年輕教師，缺少方方面面的經驗。為了克服自己的不足，為了使自己的課堂更高效，為了更好的貫徹高效課堂的方針政策，自己以後一定要更加認真的備課，尤其是備學生。同時，一定要多跟老教師學習，多聽課，以避免自己經驗的不足帶來的弊端。
整式乘法單項式乘法教學反思
教學反思 一 教學設計思想 在本節課教學過程中注重 單項式與單項式相乘的法則的形成過程，引導學生研究如何經過具體到抽象，特殊到一般，歸納概括得到性質。培養學生對知識的轉化能力和學生對問題中所蘊藏的數學規律進行探索的興趣。本節課包含著許多的思想與方法，因此課堂上我有意識的向學生滲透於點明。在學習法則時...
單項式除以單項式教學反思
反思一 單項式除以單項式教學反思 成功之處 1 目標設定準確，操作性強。2 針對目標設定的四個問題具有針對性，導向性強，學生只要能解決這四個問題本節課知識也一定能掌握。3 達標情況較好，通過檢測48人參加測試，全部合格，38人為滿分，其餘學生只有個別錯誤。4 教師課堂組織的有板有眼，學生參與面廣，積...
2 1 1整式 單項式
課題 2.1.1整式 單項式 大幕鄉常收中學魏君超 學習目標 1 理解單項式及單項式係數 次數的概念.2 會準確迅速地確定乙個單項式的係數和次數.掌握單項式及單項式的係數 次數的概念，並會準確迅速地確定乙個單項式的係數和次數 重點 單項式概念的建立 難點 一 知識回顧與自主預習 我能寫出下列代數式 ...