本學期我們學校為初一配備了電子白板，這對我們的教學提出了新的挑戰。21世紀是資訊時代，怎樣把自主互助課堂和電子白板結合起來是值得我們研究的問題。自主課堂是學生自主學習的課堂，而現代化的教育技術能提高課堂教學效率，兩者相結合，必將給我們的課堂帶來新的活力。
在這節課的教學中我們對此進行了嘗試。以前的教學，教師和學生要在黑板上板書大量的東西，占用了不少的時間。本節課利用電子白板，可以把要分類的代數式在白板上直接拖動，不僅節約了書寫的時間，而且更加形象生動，更能激起學生學習的興趣。
電子白板的使用既省時省力，又清晰明了、生動形象，極大地提高了課堂教學的效率。
本節課的教學還有一些值得改進的地方。比如在整式的分類部分的教學中放的太開，沒有及時地調控時間，導致後面的時間不夠。其實在發現大部分學生有疑問時，教師可以在學生思維不到位時，及時地進行點撥、講解。
如果教師對整式和分式的區別點撥得更乾脆、利落、透徹一些，既能節約時間，又能使學生對概念的本質產生清晰的認識。自主課堂，當講就講。
本節課因為課堂容量比較大，時間比較緊，所以對第二大塊的概念特別是多項式的次數處理得還不夠透徹，導致學生在後面的練習中出錯。對於難點的教學，教師可以重點地點撥，再配以針對性的鞏固訓練，幫助學生把概念真正理解透徹。
鞏固練習部分的處理，應該給學生板書的機會，可以把表畫在黑板上讓學生填，或者讓學生直接在白板上填。這樣既可以了解學生知識的掌握情況，給學生充分練習的時間；又便於教師及時發現學生的錯誤，了解學生知識的混沌點，也便於其他學生對照黑板，對黑板上以及自己犯的錯誤進行反思，有利於及時地反饋矯正。
對教學的探索是無止境的，非常感謝各位聽課的領導和老師所提出的寶貴意見，讓我有機會冷靜客觀地正視自己教學中的不足和缺陷，引起我深入的思考，讓我受益匪淺！
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1 代數式的有關概念 代數式 用基本的運算符號 包括加 減 乘 除 乘方 開方 把數 表示數的字母鏈結而成的式子叫做代數式，單獨乙個數或乙個字母也是代數式.說明 代數式書寫時需注意 1 數與字母 字母與字母相乘時乘號可省略不寫，數字要寫在字母前面，如 數字因數是1或 1時，1 省略不寫，如 mn 2...
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單項式乘以多項式
學習目標 1 在具體情景中，了解單項式乘以多項式的意義，理解單項式與多項式的乘法法則 2 能熟練 正確地運用法則進行單項式與多項式的乘法運算.3 經歷探索乘法運算法則的過程，讓學生體驗從 特殊 到 一般 的分析問題的方法，感受 轉化思想 數形結合思想 發展觀察 歸納 猜測 驗證等能力.4 初步學會從...