籃球運動隨著社會生產力的發展和運動技術水平的不斷提高已成為了專項運動專案。但它在中學教學中受到時間、場地、器材裝置、學生生理特點的制約，造成教師的教與學之間的脫節，結果直接影響到學生能否掌握教學任務所規定的基本技術和基本技能，而籃球遊戲作為中學籃球教學的輔助手段可以發揮積極的作用並起到提高教學水平的效果。
北京市義務教育課程改革，已要求我們體育教師能充分調動學生學習的積極性和主動性，發揮學生的主體地位，達到教學最優化，因此在增強學生對籃球課的興趣的同時，使籃球運動在中學得到更廣泛的普及和應用。
一、趣味教學法的概念
趣味教學法是把各種籃球基本活動動作，如跑、跳、投、擲、滾以及各種籃球技術動作組織起來，按一定的目的、要求和特點的規則組織起來進行練習或比賽的活動形式，它是培養籃球技能，輔助籃球教學的一種專門性趣味教學方法。
二、籃球遊戲在中學籃球教學評價中的運用
1.球操教學法。將球操有計畫、有目的地按照籃球教學規律進行籃球技術的教學，能逐漸提高學生的籃球技術水平，對教學課的進度和效果的提高有著顯著的作用。
球操是籃球遊戲教學法的一種，可以作為籃球教學課的輔助手段，有助於學生建立正確的籃球技術動作概念，改進和提高籃球基本技術。
對於初學籃球的學生，由於對球的控制和球感生疏，因此，可以在課的準備活動部分進行形式多樣的球操練習。多樣有趣的球操可以激發學生學習籃球的積極性，其趣味性、新穎性和多樣性，使學生大腦皮層處於適宜的良性興奮狀態，這就是條件反射和形成動力定型的良好條件，也是縮短工作狀態時間的必要前提，在生理上將學生良好的工作狀態調整並表現出來，有利於課的主體的教學，學生較快地掌握老師教授的籃球技術動作。在練習球操的過程中，從簡單到複雜，從單一到多樣，逐步使學生熟悉球性，促進球感，從而使學生在每一節課的學習過程中都能得到一種滿足感，提高籃球運動的興趣，促使學生加強課外練習，為了進一步學習籃球技術打下基礎。
球操的方法多種多樣，按不同年級可以分為不同難度的球操總體上遵循由簡單到複雜的原則。結合每節課所教授的內容，選擇相適應的球操配合當節課的教學內容，正確評價學生掌握的情況。
比賽教學法在中學籃球教學中的應用研究
作者 俞劍賢 科教導刊 2013年第27期 摘要通過文獻資料法 實驗法，研究在籃球教學中比賽教學對籃球教學的有效性，針對課堂氣氛 課堂記錄 學生態度和教學效果等幾個方面，通過實驗班和對照班的比較，研究分析後得出 體育課中比賽的融入能夠很好地調動學生的積極性，課堂有序 學生積極，既達到了教學目標，又培...
問題教學法在中學語文教學中的應用
作者 趙秀芝 課程教育研究 2018年第13期 摘要 在中學語文課堂教學過程中，提問是一種較為主要的互動方式以及溝通方式，也是營造良好課堂教學氛圍的關鍵手段，能使課堂教學效率得到切實提高。本研究就對在中學語文教學中如何應用問題教學法進行 分析。關鍵詞 問題教學法中學語文教學應用 中圖分類號 g633...
問題教學法在中學化學教學中的應用實踐
作者 李大塘王建 化學教與學 2015年第07期 摘要 問題教學法的精髓重在 問題情境的設計 設計問題情境的方法很多，文章重點介紹了如何利用客觀事實與學生原有知識矛盾衝突 學生對某一問題所持的不同看法 學生典型的，普遍性的錯誤 日常生活中的化學知識 課堂演示實驗 提出和檢驗假設等創設問題情境的做法，...