作者：王曉霞
**：《體育師友》2023年第06期
體育新課程強調堅持「健康第一」的指導思想，促進學生健康成長，因此，常態體育課堂教學應以增進學生「健康」為第一目標；以激發學生興趣為第一選擇；以促進學生發展為第一標準；以滿足學生需要為第一原則。應著力通過優化設計、活化過程，使常態體育課（以籃球活動課為例）成為學生強身健體，愉悅身心，充分體驗樂趣的舞台。
一、活動內容新穎化
新課程下的常態體育課堂應大膽地對活動內容重新選編、合理取捨，創新性地改造活動方法，把跑、跳、擲、唱、舞、走等與個體性、群體性的球類、跳繩類、體操類、武術類、健身操類遊戲、比賽有機的整合，設計出新穎、趣味十足的活動內容，通過簡易化、趣味化，以新穎的活動手段、歡愉的節奏第一時間吸引學生，誘發學生學、練、賽的興趣，讓學生興致勃勃地投入到活動中來。
案例1：準備活動時學生先配樂自由進行籃球的運、傳、投2分鐘；再進行3分鐘配樂的簡易籃球韻律操，以新穎的籃球操引起學生的濃厚興趣，讓學生興趣盎然地進行準備活動；最後進行3分鐘行進間運球叫數成團遊戲，學生們按性別分成了兩個大組圍繞各自半場的邊線以較快的速度運球，教師大聲喊數後，要求在5秒鐘內抱著各自的球后手挽手成圈，結隊相應數字的小隊。沒有成團的同學會受到一些「小處罰」—-立卧撐10次。
讓學生在緊張尋找同伴的驚呼聲中，抱團成功後放鬆的歡呼聲中發出酣暢淋漓的歡笑。
反思：激發學生的活動興趣是實現體育課程目標和價值的有效保證。常態體育課堂要以學生學習興趣為第一選擇，要服務於學生學習的需要，滿足於學生的心理需求，要積極營造和諧、寬鬆的教學氣氛，讓學生在民主、和諧、平等的感情上和環境中產生親切感、信任感和自信心，提高學生的學習積極性。
二、活動方法簡易化
新課程下的常態活動設計應站在學生的立場上因人、因時、因地制宜地靈活、機動地改造、設計、優化。要求通過簡化規則、降低難度等，使課堂體育活動簡單易行、生動活潑、饒有興趣。在進行分組學、練、賽時應合理搭配，力量均等，保證讓不同層次的學生都有上場的機會。
教師應積極參與到勢力弱、技術差的組中去，調動全部學生一起活動、比賽，享受比賽帶來的樂趣。
新課程改革下的體育課堂教學
摘要 新的課程改革給體育課堂教學帶來了無限的生機和活力，同時也向廣大體育教師提出了挑戰。以前積累的教學經驗 教學方法 教學形式已不能很好的適應當前課改發展的要求，需要重新尋求適合當前體育教學的法寶，既適合學生學又適合教師教的新的教學模式。此課題深入研究了新型新體育課堂的特點，我想這一研究成果必定會改...
新課程背景下小學體育課堂文化的重建策略
作者 彭麗富 體育師友 2008年第02期 摘要 課堂文化是課堂教學的 土壤 是課堂教學存在 執行和發展的 元氣 是課堂教學的活力之根和動力之源。新課程背景下小學體育課堂文化如何重建，如何適應新課改的要求，筆者認為，教師努力營造民主 寬鬆的師生關係，倡導自主合作 的學習方式，善待課堂中的 意外 是重...
新課程背景下的體育課時計畫
摘要新一輪課程改革為教師發揮主動性和創造性提供了更大空間。健康第 一 以人為本的教育理念正在衝擊著固有的教育觀念。隨著廣大體育教師對新課程的認識逐漸加深，體育教學產生了巨大變化。要努力實踐，正確理解和落實新課程理念。關鍵詞新課程理念教案改革課程資源 制訂課時計畫，也稱編寫教案，歷來受到教師的最大關注...