摘要新一輪課程改革為教師發揮主動性和創造性提供了更大空間。健康第
一、以人為本的教育理念正在衝擊著固有的教育觀念。隨著廣大體育教師對新課程的認識逐漸加深，體育教學產生了巨大變化。要努力實踐，正確理解和落實新課程理念。
關鍵詞新課程理念教案改革課程資源
制訂課時計畫，也稱編寫教案，歷來受到教師的最大關注。幾十年來，體育教學工作者從無到有，從模仿到自創，走過了一條漫長的道路，經歷了多少的坎坷，才有了現在我們體育教師所熟悉的各種教案格式，才有了各種為教學做好充分準備的課時計畫。可以說，50年研究編制課時計畫的過程，就是我國體育教學改革的最好見證。
這50年來，經過前幾代體育教育工作者的努力探索，在貫徹「百花齊放，百家爭鳴」的方針下，體育教學課時計畫從50年代統一的四段式教案到現在出現的各式各樣的教案，在實際教學中也產生了不同的效果。教案所產生的變化，對體育教學起了極大的推動作用。
然而，在新世紀到來之際，在世界教學改革浪潮的影響下，我國中小學體育教學又一次發生了巨大的變化。健康第
一、以人為本的教育理念正在衝擊著我們固有的教育觀念。世界上發達國家和地區對中小學體育課程的認識產生了質的變化，體育課程對健康的作用越來越突出，傳統的以競技運動技術傳授為主的教學觀念正在逐漸被拋棄，單純的競技體育觀已經被三維健康觀所取代。體育正在從完整的運動技術傳授型課程轉變為幫助學生養成終身體育愛好與習慣、關注學生健康成長的一門重要課程。
隨著廣大體育教師對新課程的認識逐漸加深，體育教學產生了巨大變化，學習主體—學生是課程改革的直接受益者，過去的那種「學生喜歡體育而不喜歡體育課」的看法已經得到了很大程度的扭轉，教學中主體地位已經得到確認，傳統的傳習式教學方法逐漸被學生的自主學習行為所替代，學習內容也得到了極大的拓展……這些變化，必將引起我們廣大體育教師對教案的編寫做出新的思索。傳統的體育課時計畫是否能滿足新課程教學的需要?新形勢下如何更好地組織中小學的體育教學活動?
這是值得廣大體育教師深思和**的重要問題。
體育課時計畫
人數 40人任課教師 梁紅光 第一頁第三頁 課的設計思路 一 指導思想 本課以 健康第一 快樂體育 為指導思想，依據新課改體育課程標準 水平二 要求而設計。旨在面向全體學生，突出學生的主體地位。培養學生主動參與體育活動的興趣。教會學生簡單的玩球方法 熟悉球性和如何有效地與人友好相處。古人云 授人以魚...
體育課時計畫教案
肩肘倒立教學計畫 年級 6年級上課教師 趙超時間 2013 10 28體育課教學反思 本節課我的教學內容是1 肩肘倒立2 遊戲 搶墊子小學六年級屬於水平三段學生，隨著生理 心理和社會化程度的提高，該段學生既有求知的渴望，又有在學習中相互協作 相互交流和保護與幫助的能力。對一些簡單的技巧類學習內容興趣...
新課程背景下小學體育課堂文化的重建策略
作者 彭麗富 體育師友 2008年第02期 摘要 課堂文化是課堂教學的 土壤 是課堂教學存在 執行和發展的 元氣 是課堂教學的活力之根和動力之源。新課程背景下小學體育課堂文化如何重建，如何適應新課改的要求，筆者認為，教師努力營造民主 寬鬆的師生關係，倡導自主合作 的學習方式，善待課堂中的 意外 是重...