綏芬河市中小學課改骨幹教師第二期培訓班學員反思體會
學員姓名：__姜冬__ 單位：_新橋小學學科：__英語___
第二中學是乙個鄉村學校，在教育新課改方面卻取得了令人矚目的成績。經驗在**？這成為我們參觀學習的目的和關鍵。
在連續聽了幾節課和三場座談會後，我深深感到要真正實行新課改並不是一件容易事情，這是師生共同努力的結果，，在課堂上老師好像很輕鬆，但實際上老師比以前付出的更多，老師除了要備課外，還要應對學生在課堂上提出的問題。
從一天多的學習交談中，我深深地感受到：第二中學的學生在課堂上是真的動起來了，每個學生臉上都洋溢著笑容，個個充滿著自信。課堂上為了看清楚其他同學的展示，再也沒有了傳統教學中的規規矩矩、正襟危坐，而是呈現圍桌而坐、站在座位上，時而
七、八個腦袋湊在一塊，時而一哄而散的活潑局面。課堂因他們的互動而精彩。
課堂上，為什麼會有如此精彩的場面呢？我思考主要有以下幾個方面：
一、以人為本，充分相信學生
學生課堂上真正擁有了時間和空間，才真正落實了學生的主體地位，才有可能是自主學習第二中學的課堂，從時間上看一節課下來，老師講的時間不超過10分鐘，甚至一節課老師只說了兩句話；從空間上來看，學生在上課時可以走向教室的任何地方去學習，「台下」學生或站、或座，地上、課桌上、黑板前擠成一團，聚精會神、津津有味。我為他們這樣的課堂而感動：這裡的課堂完全是學生的舞台，這裡的課堂完全是學生自覺的激情投入，他們愛課堂、愛知識、愛學習！
面對此情此景，我想他們確實做到了以學生為本，確實把學生看成是有血有肉有思想有感情的人，徐校長說過，「讓學生體會上課的快樂，讓老師體會工作的快樂。」和「如果在工作中得不到快樂，你的一生注定是痛苦的。」人是有潛能的，乙個人幹自己愛幹的事，潛能就會超常釋放出來。
反思自己的課堂教學，我認為：下一步的一項非常重要的任務，就是想盡一切辦法挖掘學生們的潛能，讓他們的潛能在課堂上得以釋放，使他們能夠快樂的去學習。
二、賞識教育推動了課改的發展
課堂上鼓勵每一位學生都要參與討論，盡量給更多的孩子以表現的機會，特別是性格內和學困生，為此課堂上它限制優秀學生發言的機會，目的是讓更多的學生參與到課堂中來。學生的學習有了興趣，就有了熱情，有了熱情學習成績自然也就上來了。
我覺得今後我們的課堂要加強師生間的情感交流，形成親切、和諧的氛圍，給課堂創造一種群體的感情氛圍，使師生產生共鳴。
由此，我感觸頗深，我在活躍整體課堂的同時注意到個體的發展了嗎？注意到個別學生的情緒變化了嗎？親其師，信其道。
我用在課堂上又有什麼呢？今後在課堂上，注意到用自己真誠的心，親切的教態來組織課堂，來感染每一位同學，並且要潛移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到「學高為師，身正為范"。
三、教師精心備課，使學生們的課堂真正達到了積極參與和有效參與的統一。
教師為主導，學生為主體，把課堂真真正正的還給了學生。老師輕鬆了嗎？不是的。
因為「功夫在課外」，老師的任務更重了。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。
學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法，學生作預習筆記，在規定的課堂時間內完成。教師備課充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們能積極有效地參與課堂。
回想我們的課堂，有時學生動起來了，大多數是形式上的花樣翻新，而不是內涵的真正變化。我們要立足本土，因地制宜，不搞形式，盡心備課，讓學生們的潛能在課堂上超常的釋放出來，讓學生們的思維在課堂上動起來，學生的靈感生髮出來，課堂精彩起來！
孩子們是一片寬闊的原野，你可以在上面任意栽植所有的花草，你可以在原野上放一把野火，透過這團野火，孩子的世界會變得更精彩，更有生命力！正如徐校長講座的最後一句話，我們能實現我們的學校夢，同樣，我們也有我們自己的學校夢，我們也要共同努力，實現我們的學校夢！
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