當教師的感受—師訓心得
張曉玲2023年8月26日至28日，我參加了康城小學為期三天的教師培訓。作為一名初出茅廬的新教師，我對新的社會角色、工作任務、和新生活充滿了熱情和期許，由於在工作方法及工作技巧等方面缺乏經驗，因此迫切地希望能通過這次的教師培訓使自己以更充分的準備迎接新的教師生涯。
培訓課上，我認真地聆聽校領導及老師深刻務實的講話，及時地做好筆記。26日上午，杜勤國校長以主題為「康城乙個家，師生同生長」的講話是那麼的鼓舞人心，從校長的講話中，我深深體會了康城小學是家的真正意義，在這個大家庭裡，我必須學會用情懷做教育，勇於擔當，做到成己兼達人。
緊接著，劉生輝副校長「營造教育正能量」的講話也讓我受益匪淺。副校長的講話生動形象，巧用很多有趣的例子循循善誘，因勢利導。從他的講話中，我讀出了感恩與責任的重要性，用新思維教育新時代的孩子，並在今後的教學工作中學會調節心態，以更加積極向上的正能量對待孩子，對待同事，對待自己。
26日下午，郭琳琳老師生動的「康城捉蟲記」像一警鐘長鳴於心。在這次講話中，郭琳琳老師提出了兩個問題，問題一：教師忙亂，常規鬆懈。
針對這個問題，可實施的對策是：統籌規劃，滾動訓練，職責分工。問題二:
意識不足，落實欠妥。針對這個問題，郭琳琳老師也提出了幾點對策。最後老師還為我們總結了一句話，「帶著情感來工作，研究狀態下工作」。
而李淑娜老師和張景色老師的師德報告讓我明白了教師最高尚的品德——奉獻。只有吃得苦中苦，才會懂得世界上還有那麼多讀不起書的苦孩子，從他們的眼睛裡，充滿的是對知識的渴望，而教師就是孩子們學海生涯的引路人。身為教師，我體會到身上神聖的使命感，同時也明白自己責任重大。
在校領導和老師們的陶冶下，我慢慢體會著教師的教育和學習之道。
接下來的兩天裡，周雪琪老師、林亞松老師、楊麗清老師等精彩的講話，更深刻了我對教師這個職業的理解。「夢想與奮鬥同在，實現與超越並存」，高爾基說過，「書是人類進步的階梯」。在以後的日子裡，我會不斷的充實自己，豐富自己的學識。
提高專業技能，以更高的水平投入教育教學中。
教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友，所以關心愛護學生是乙個教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現和昇華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每乙個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外，還應該更多地關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。
教師最重要的職責就是教書育人，應無私地傳授學生所需要的文化知識。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養他們學會學習、懂得思考的能力，又充分發揮其主觀能動性，主動探索未知問題。所以我們不僅要成乙個學者，更應該是乙個研究者，盡可能地在不同的教學環境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創新和有所成就，推動教學改革，提高教育質量，促進學生的全面發展。
作為一名新教師，要學習的東西還有很多，只有努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，才能盡快使自己成長為一名德才兼備的教師。
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