從教將近二十年了，回想和同學們在一起的點點滴滴，不禁使我對「教師」這個職業有了更深的認識。
記得曾在一本書上看到這樣一段話：有好的老師，才有好的教育。乙個好老師，可以教出一批好孩子，可以影響國家和民族的未來。
並不是每一位教師都能成為名師或教育家，但都可以成為好老師。好老師是學生生命中的貴人，值得學生和家長一輩子銘記。所以我覺得，當老師，就要當一名有責任心的好老師。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。
【我校的王老師有個腿疼病，一到冬天更是疼痛難忍，可是她從來沒有因為這耽誤過一節課，因為她知道班裡還有幾十雙渴望知識的眼睛在等著她。】愛自己的孩子是理所當然的，愛別人的孩子是神聖的。所以，我們要用平常心愛每乙個發展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養每個孩子，正確看待他們成長道路上的發生的每乙個故事，學會包容他們，寬容他們的過失。
就像對待自己的孩子一樣去愛，去教育。
記得比爾蓋茨曾經說過：「人可以不偉大，但不可以沒有責任心。」責任心是什麼？
責任心是促使一名教師幹好工作的動力，成為影響教師工作質量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什麼？責任心是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把「不可能完成」的任務出色地完成。
我們選擇了教師這一職業，就等於我們選擇了責任。家長把孩子交給我們，就把希望寄託在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的讚譽，提公升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每乙個細節之中去，讓每乙個孩子在我們的手中都得到發展，讓每乙個孩子都能健康成長，讓每乙個孩子都享受成功。
在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，愛是尊重的基礎，如果離開了對學生的真愛，尊重只能是虛假的形式，唯有發自肺腑的愛，才能產生真正的尊重。在平時，教師應深入學生當中與學生打成一片，時時注意，留心觀察學生．當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，應給予幫助，增強他們的自信心．【記得那次學校要舉行大合唱比賽，在練習時我班的張俊同學站在隊伍裡抓耳撓腮的，怎麼都站不老實，當時當著全班同學的面我也沒好意思批評他，排練完後，我正想把他叫到辦公室好好批評一下，誰知孩子不好意思地走到我跟前說「老師我沒校服（要求學生比賽時穿校服），我就不參加比賽吧！」我一下子全明白了。
我給他說：「孩子（他爸媽在外打工，和爺爺奶奶在一起過），沒事，老師會讓你穿上校服的，好好唱吧！」在以後的排練中，這個孩子表現的非常出色，】所以我們一定要多關心孩子。
當學生體驗到你的愛心，他們就會直視困難，努力克服困難，揚起理想的風帆，永往直前。
沒有愛就沒有教育，沒有責任就搞不好教育，愛和責任，乙個都不能少，我決心抱著對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，爭做學生心目中的好老師。
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2.組織計畫協調題 基本就是套路。開頭要充分準備，擬好計畫，最後要總結報告。關鍵就是你要想到中間一定要細緻，有些細節你要想到別人想不到的周全處。但是如果是應急性的題目，你就不能還說開頭要計畫。如有人突然昏倒了，你作為一名社群服務人員該如何。你肯定就得先組織救人，在救人途中再考慮通知家人等等的計畫。3...
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3 你的學習成績怎麼樣？排名多少？這個問題出現的概率非常高，如果你成績好，沒問題，給你加分 如果成績一般，社會實踐或者學生工作做的比較多，公司也看重這個的話，加分 如果你成績偏下，沒有什麼學生工作經驗或者實踐經驗，那你就要想想如何回答這個問題了。4 你覺得你學的最好的課是哪一門，你都學了什麼東西？好...
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體會三 更多掌握基本方法。主要是 三看 一看情況。查一查過去這種事情是怎樣辦的，有什麼規定和要求，今年有哪些新的情況和矛盾，工作 量 有多大，以便提出切實可行的意見和建議。二看制度。年初幹什麼，半年幹什麼，年終幹什麼，比如報告 總結等，有些工作一年四季是有規律的，並且形成了制度。三看領導。主要是掌握...