學校在學生半期考後實行新課改，按後半個學期的學習成果來看，總體有較好的成效。新課程下的教學觀要求以學生為主體，課堂活起來，學生「動」起來。沒有了「滿堂灌」「填鴨式」的教學方式，課堂教學已從過去的注重老師教，轉到了注重學生學。
師生互動、學生間的互動成為課堂活動的主旋律。因此，課堂上出現了轟轟烈烈的教學場景，學生忙於收集資料，課上積極參與**活動。
杜郎口中學在經過十餘年的改革實踐，被譽為中學課改的標本，在教育界以「杜郎口模式」聞名，成為眾多學校借鑑模仿的物件。經過對杜郎口教學模式的學習，我校也開始嘗試杜郎口教學模式，在初一初二年級實施杜郎口教學方案。新課改的教學模式是10+35的教學時間安排方式。
以美術教學為例，課改教學模式是20+25的教學時間安排。根據閱讀美術課程標準與課改的相關資料，以及在這半個學期以來，我在美術教學上發現與總結出來的問題和方法，我認為美術新課改主要體現在以下方面：
1.多方面激發學生的學習興趣
學生的學習興趣是美術教學中最好的老師。興趣是學生發展思維的巨大推動力，只有激發了學生的興趣，才會使他們集中精力，積極思考，甚至達到廢寢忘食的學習境界。反之，如果學生沒有興趣，被動的學習，將會直接影響教學效果。
因此，美術教師在教學上應該首先激發學生的學習興趣，在課程的匯入部分多下功夫。美術課不同於其它學科，它集欣賞、臨摹、想象、創作於一體，能使學生在輕鬆愉快的氣氛中感受美、發現美。在中學美術教育中多採取直觀教育，可以調動學生的多種感覺，使學生對教學內容看得見、記得牢，從而激發學生的學習興趣。
2.通過欣賞作品激發學生的想象力，培養創造力
欣賞，從某種意義上講是觀察者在創造過程中的心理活動，因此，教師引導學生欣賞作品和範畫是中學美術教學中必不可少的。在以往的教學上，我發現每次利用多**展示一幅範畫時，學生常會羨慕不已，學生的創作熱情便會油然而生，我再加以有聲有色，準確有趣的描述，他們便很快理解了作品的詮釋。所以，教師在和學生一起欣賞作品時，點評、講評要細緻的講解給學生，因為它對學生的思維、認識、會產生很大的影響，其意義和作用不容忽視。
教師可以通過現代**和電教**，巧妙設定情景，誘導激發學生的想象力，再讓學生把自己的構思和構想大膽的說出來，教師及時給予肯定。
美術創造教學要引導學生深入生活，因為生活是創造的源泉，也是想象的源泉，人的想象要情感來作動力，生活經歷越多，想象途徑就會越廣，想象活動就會越發活躍，越有創造性，所以在中學美術教學中，在學生掌握一定的繪畫技能之後，應布置學生進行記憶畫、命題畫的創作訓練，讓他們展開想象，同時也能展示學生自己的聰明才智，發揮創造才能。
3.**與美術的結合可以使學生得到薰陶
在繪畫中，教師可以運用**中的節奏、旋律與美術中的變化統一有機結合，無聲與有聲藝術的結合，使學生在練習中充滿激情，讓美術作品充滿活力，中學生很喜歡**，課堂上**適當的**可以使學生在輕鬆、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，創作出超水平的作品。**的節奏要與課堂內容充分的融合在一起，讓學生根據不同的旋律節奏進行繪畫，可以激發學生的想象力、創造力，激發他們的激情，調動學生的興奮性，還可以解除學生學習過程中的疲勞。
4.積極評價，培養學生的自信心
通常學生做完畫之後，都急切想得到別人的評價。因此，作為教師要及時進行作品展評，展評一般有學生自評和教師評價。學生自評就是學生做完作業後，把作業都擺在桌子上，教師讓學生有順序的進行欣賞，並作評價，這樣就會讓學生在「評」與「比」的過程中激發學生的上進心，同時也充分激發了學生的競爭心，下次作畫時，學生就一定會以積極的態度作畫。
教師的評價主要是學生的一幅作品一旦被老師認可，那麼學生的學習興趣就會更濃，信心也就會更強。
課改心得體會
汪勝春新一輪的課程改革十年前就在我們學校如火如荼的開展起來。一切以學生為本 倡導積極，自主，合作的 方式 積極開發課程資源 它的許多理念都讓廣大教師耳目一新，喚起了廣大老師們勇於拼搏的幹勁，啟用了僵化多年的課堂，也讓師生關係有別於以往，是朋友，是長輩，是指導者，是參與者，平等尊重 更重要的是使學生改...
課改心得體會
程瑾新課程新課改使我受益匪淺，收穫豐厚，感觸很多。通過自己平時的實踐，我認識到了課改的必要性 急迫性，進一步了解了課改的一些內容。在教學實踐中，我力求打破傳統封閉 單項 機械的教學模式，主要將採取了以下幾點作法 1 認真學習新課標，深入領會 語文課程標準 的精神實質，切實轉變觀念，通過教學任務的完成...
課改心得體會
高橋中學周緒東 自從高橋鄉初級中學實施小組合作學習模式的課改以來，我學習了很多關於課改的新理念 新知識 新的教育教學方法。感受了我校課改新思路 新舉措。我大膽使用教材 用活教材 用 式創新教育和小組合作學習方式進行教學。並採用導學案備課模式進行備課。我覺得課改給人一種煥然一新的感覺,它恰似一把邁向成...