程瑾新課程新課改使我受益匪淺，收穫豐厚，感觸很多。通過自己平時的實踐，我認識到了課改的必要性、急迫性，進一步了解了課改的一些內容。
在教學實踐中，我力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，主要將採取了以下幾點作法：
1、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯絡生活、跨學科的學習和**式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、我從整體上把握教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯絡，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
3、從本班的實際出發，根據學生的年齡特徵和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，採取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式教學；積極開發課堂學習資源和課外學習資源，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，打下紮實的語文基礎；鼓勵學生採用各種手段擴大閱讀面，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。
通過改變新的教學方法，使學生在課堂上踴躍發言，積極主動的學習，使課堂教學呈現出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
現把我的心得體會總結如下：
1、教師角色和教學行為的轉變
實施課程改革以來，我收穫最大的就是自己的角色轉換了。我由原來的主講者變成了組織者、合作者。課堂氣氛活躍了，學生的個性得到張揚，學生的特長得到發揮，學生的才能得到展示。
教師已成為學生最真誠的合作者，最謙虛的傾聽者，最具慧眼的"伯樂"。教師的角色開始由"居高臨下的權威者"向"平等中的首席"悄然轉變；開始由傳授者向促進者悄然轉變；開始由管理者向引導者悄然轉變。這種悄然的轉變還體現在，教師由以往的單兵作戰向緊密合作過渡；由畫地為牢向資源共享過渡；由囿於教材向開發課程資源過渡。
教學方法開始呈現出多樣化趨勢，教師們不再拒絕乙個問題的多種解法，也不再拒絕超乎常規的奇思妙想，多樣的教學方式使學生對學習產生了濃厚的`興趣與期待。
課堂上，我與學生一起摘漢字果，猜字謎，教與學的活動在師生的互動合作中變得生動有趣，啟用了學生的思維，凝聚了集體的智慧型，提高了學習的效率。教師與學生的合作學習，是一種啟發，一種幫助，也是一種人文關懷，它構築起了民主的課堂氛圍。課堂上，老師用微笑安撫學生回答問題時的緊張情緒，用豎起的拇指讚揚學生的點滴進步。
2、學生學習方式的轉變
新課改實施以來，給學生開始嘗試自主合作與主動**所帶來的愉悅和成功感。學生的學習行為開始由"被動"轉向"主動"，接受式學習不再獨唱主旋律，**式學習、體驗性學習和實踐性學習的介入，與接受性學習交相呼應、相輔相成。
課堂上老師可以提問學生，學生當然也可以考一考自己的老師，老師蹲下來和孩子說話，師生共同研究探索，共同讀書學習。在一節語文課上，我正講述著課文知識，乙個孩子的突然"問題"使我措手不及。我沒有惱怒，沒有訓斥，而是坦率地承認自己的"無知"：
"對不起，我也了解得很少，但我們可以一起去研究。"
3、給學生展示成果的舞台
在班級管理中，我們實行小組合作製，組與組之間，生與生之間，既相互合作，又互相競爭，他們內心有著想展示自我的渴望與衝動，因而我給學生提供了乙個豐富多彩的展示平台，鼓勵學生用適合自己的方法和策略來匯報小組和個人的成果，以便使不同型別的學生都能發揮自己的潛能，都能從合作**中獲得收益。這樣每個學生都體驗到了成功的快樂。
總之，教育是兒童的教育，課程是兒童的課程，教育應向學生生活世界回歸，教育的根本任務是把學生培養成幸福的人。昇華教育理念，保持與時俱進，為教師的發展而學，為學生的發展而教。教師與新課程同行，與學生共同成長。
課改心得體會
汪勝春新一輪的課程改革十年前就在我們學校如火如荼的開展起來。一切以學生為本 倡導積極，自主，合作的 方式 積極開發課程資源 它的許多理念都讓廣大教師耳目一新，喚起了廣大老師們勇於拼搏的幹勁，啟用了僵化多年的課堂，也讓師生關係有別於以往，是朋友，是長輩，是指導者，是參與者，平等尊重 更重要的是使學生改...
課改心得體會
高橋中學周緒東 自從高橋鄉初級中學實施小組合作學習模式的課改以來，我學習了很多關於課改的新理念 新知識 新的教育教學方法。感受了我校課改新思路 新舉措。我大膽使用教材 用活教材 用 式創新教育和小組合作學習方式進行教學。並採用導學案備課模式進行備課。我覺得課改給人一種煥然一新的感覺,它恰似一把邁向成...
課改心得體會
高雷小學課改心得體會 馮韋 課改在我校如火如荼的開展起來，許多觀念讓我耳目一新，經過不斷的學習實踐，業務水平獲得了發展。在享受課改帶來成功體驗的同時。本人對課改的認識也在逐步清晰，深入。一 要給學生充裕的時間 自主學習，要讓學生真心成為學習的主人。所以，在小學語文教學過程中，教師要給學生足夠的時間，...