全日制義務教育
英語課程標準
中華人民共和國教育部制定
目錄第一部分前言1)
一、課程性質1)
二、基本理念2)
三、設計思路3)
第二部分課程目標6)
第三部分內容標準9)
一、語言技能9)
二、語言知識19)
三、情感態度21)
四、學習策略23)
五、文化意識25)
第四部分實施建議28)
一、教學建議28)
二、評價建議37)
三、課程資源的開發與利用46)
四、教材的編寫和使用建議48)
附錄51)
一、語音專案表51)
二、語法專案表53)
三、功能意念專案表56)
四、話題專案表79)
五、技能教學參考表87)
六、課堂教學用語90)
七、詞彙表96)
附錄一、語音專案表
1．語音教學是語言教學的重要內容之一。自然規範的語音、語調將為有效的口語交際打下良好的基礎。語音教學應注重語義與語境、語調與語流相結合，不要一味追求單音的準確性。
2．在英語教學起始階段，語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿和實踐的機會，幫助學生養成良好的發音習慣。
3．英語有不同的口音，如：英國口音、美國口音等。教學中，應讓學生在基本掌握一種口音的基礎上，適當接觸不同的口音，為他們發展交際能力打下基礎。
1．基本讀音
（1）26個字母讀音
（2）母音字母a, e, i(y), o, u在重讀音節中的讀音
（3）母音字母在單詞中的基本讀音
（4）常見的母音字母組合在重讀音節中的讀音
（5）常見的子音字母組合在單詞中的基本讀音，如：th, sh, ch等
（6）子音連綴的讀音，如black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, **all, speak, star, street, splash, spring, screen, programme, quiet
（7）成節音的讀音，如table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven
2．重音
（1）單詞重音
（2）句子重音
3．意群的讀音
（1）連讀和失去爆破
（2）弱讀與同化
4．語調與節奏
（1）語調（公升調，降調）
（2）節奏
二、 填空：（10分）
3、 2、《標準》中的情感態度指興趣、動機、自信、意志、合作等影響學生學習過程和學習效果的相關因素。
一、選擇題：根據新課程標準，選擇正確答案（20分）
8、語言技能一級目標中玩演的要求：能用英語做遊戲並在遊戲
用 a能做簡單的角色表演；能表演英文歌曲及簡單的童話劇等。
a、英語進行簡單的交際 b、用簡單的英語講簡單的故事
c、表演小故事或童話劇 d、能看懂英文動畫片
9、教師要積極利用各種教學資源b，——————教材，設計適合學生發展的教學過程。
a、合理地教 b、創造性地使用 c、按照要求使用 d、按部就班地用
14、能借助**讀懂簡單的故事或者小短文是新課標中c——————的目標要求。
a、一級語言技能 b、一級知識目標
二、填空題：根據新課標內容及精神，完成下面空白。（15分）
4、《標準》採用國際通用的分級方式，將英語課程目標按照能力水平設為九個級別。該設計遵循了語言學習的規律和不同年齡段學生生理和心理發展的需求和特點，也考慮到我國民族眾多，地域遼闊，經濟和教育發展不平衡的實際，旨在糖籩國家英語課程標準的整體性、靈活性和開放性。
6、語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎，文化意識是得體運用語言的保證。英語語言知識主要含：———— 、詞彙、————— （以及動能和話題）。
文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。
29、_____a__是英語學習成功的關鍵。
a、打下良好的聽、說、讀、寫基礎b、保持積極的學習態度 c、每天背誦一篇經典課文d、課前準備、課後複習
30、在基礎教育階段，學習英語應以_d__為主，學習者最主要的終極目標之一是獲得____。
a、實踐；綜合語言運用能力b、掌握知識；盡可能多的語言知識c、交際；盡可能多的英語資訊d、聽說；聽與說的能力
二、判斷正(t)誤(f)（每小題1分，共10分）
（ t）9、老師說：draw a circle.學生畫乙個circle,這就屬於課程標準裡面談到的用語言來做事情。
三、填空題（每空1分，共20分）能力水平
4、小學英語語言技能一級的讀寫目標，除了能看圖識字，能在指認物體的前提下認讀所學詞語和能在**的幫助下讀懂簡單的小故事之外，還有一條是能正確書寫字母和單詞。 。
5、我們平常說的英語「雙基」教學是指英語基礎知識，聽說讀寫（基本）技能。
.對話課結構複習、熱身，新知呈現，鞏固練習，拓展應用，發展提高
1． 一、填空(共10分)
）。4．綜合實踐活動的四大領域（研究性學習、社群服務與社會實踐、資訊科技教育和勞動與技術教育
）。5．教材改革應有利於引導學生利用已有的（知識、生活經驗
）和（ ），主動探索知識的發生與發展。
得分評分人
二、判斷題(共10分)
一填空（15*2=30分）
1 （教師和學生的共同成長）是新課改的核心價值追求。
3、在任務型語言教學中任務的設計應遵循（情景性原則）、真實性原則、整合性原則、（可行性原則）、綜合能力培養原則和結果可評價原則。
4在人類語言的交際活動中，聽說佔了人類語言交際活動的（75）%,所以在小學階段，在英語基本技能的培養方面，我們應該堅持（聽說領先）、讀寫跟上的原則。
5、在英語口語教學中，我們可以採用複述法。複述法可以分為兩步來實施；第一步是（機械性複述），第二步是活性複述。
7 在任務型語言教學中，課外作業應以（專案）為主導。
8、主要的外語教學法有(語法翻譯法),直接法、聽說法、全身反應法和(交際語言教學).
9、語言的學習過程是乙個學生不斷犯語言錯誤的過程，教師只有注意建立和諧、(寬鬆)、民主的教學氛圍，學生才能增加語言實踐的機會，才有提高語言的可能。
10、對學生文化意識的培養包括兩個方面的內容：一是(文化知識的傳授);二是(跨文化意識的培養).
小學英語課程標準試題及答案
英語課程標準試題 一 填空 共10分 1 基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。2 基礎教育階段英語課程目標的各個級別均以學生語言技能 語言知識 情感態度 學習策略和文化意識五個方面的綜合行為表現為基礎進行總體描述。3 語言技能包括聽 說 讀 寫四個方面的技能以及這四種技能的綜...
小學英語課程標準試題及答案
一 填空 1 基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的 2 基礎教育階段英語課程目標的各個級別均以學生 和五個方面的綜合行為表現為基礎進行總體描述。3 語言技能包括四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。4 新課程的最高宗旨和核心理念是 5 學習策略指學生為了有效地學習和發展而採取的各種行動和...
小學英語課程標準試題及答案 1
一 選擇題 根據新課程標準，選擇正確答案 20分 8 語言技能一級目標中玩演的要求 能用英語做遊戲並在遊戲 用 a能做簡單的角色表演 能表演英文歌曲及簡單的童話劇等。a 英語進行簡單的交際 b 用簡單的英語講簡單的故事 c 表演小故事或童話劇 d 能看懂英文動畫片 9 教師要積極利用各種教學資源b，...