讓學生在課堂上能真正動起來

教師要學會放手，要相信學生，打造高效課堂關鍵在於，主動學習、愉悅學習，教師能否為每一位學生提供展示自己才華的機會，能否把課堂教學變成課堂教學研究，研究如何激發學生學習興趣，如何挖掘學生學習的潛能，如何打造有生命力的課堂，如何讓學生在學習中品嚐到快樂和幸福。教師該放手時一定要及時放手，不能束縛住學生手腳，使其不能展示自己的才能而陷入學習上的被動。語文常識、字詞積累、文章寫作背景、課文分析和寫作特點等完全可以放手讓學生自己去做，在課堂上展示他們完成的成果，讓學生真正走進語文學習，走進語文天地，只要教會學生有效的學習方法，比讓他們單純背誦語文知識更重要。

教師要把先進的教學理念和學生終生發展緊密聯絡起來，要建構科學合理的新型的教學模式，打造鮮活的課堂，放手發動學生，相信學生，解放學生，教師敢於放手，激發學生學習的熱情，釋放出自己的潛能，在愉悅中學習，品嚐到學習的幸福，從而真正提高教學質量。

學習歸根結底是學生自己的事，教師只是催化劑和助力器，教會方法比傳授知識更重要。做一名研究型的教師，大膽探索，讓自己的課堂鮮活起來，主動放手，讓學生在知識的殿堂裡自由翱翔。