《精細化管理》的作者汪中求說：「中國絕不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者，絕不缺少各類規章管理制度，缺少的是對規章制度不折不扣的執行。」學校精細化管理就是要把學校的管理工作變成常態化，讓全體教職員工各司其職，各負其責，優化每個細節，精心、高效地完成各項教育教學任務，打造管理先進的精品學校。
一、推行精細化管理，要求思想觀念要更新
精細化管理倡導關注細節、精益求精的工作態度。要通過培訓學習，讓教師掌握其內涵，轉變思想觀念，學習其經驗，樹立精細化管理的理念，全面推行精細化管理。
1.把握精細化管理的內涵和經驗。朱熹說：
「言治骨角者，既切之而復磋之；治玉石者，既琢之而復磨之，治之已精，而益求其精也。」這句話點出了精細化管理的內涵：做每一件事情應該做到精密細緻，好中求好，優中選優。
它要求管理目標明確化、內容詳細化、責任具體化。在學校管理中要求每一位教師要各履其職，把日常管理中的每乙個步驟都做到精細，把每一項工作都做成精品。無數管理優秀學校的成功經驗告訴我們：
學校管理若粗放化，不力求細節，就創不出品牌；學校管理若過於行政化，不細化落實，就成不了精品學校。因此，實行精細化管理先要掃清觀念和認識上的障礙，讓全體教職工都深刻地認識到精細化管理是有利於學校發展、有利於自身成長的管理模式。
2.辯證的認識精細化管理的理論。要辯證的認識「精細化管理」中企業和學校的不同，企業的管理鏈是「人→人→物」，要求「零缺陷」。
而學校的管理鏈是「人→人→人」，要求「培養身心健康和道德高尚的現代人」。因此，學校的精細化管理不需要隨波逐流，也不需要花樣翻新，而是要根據校情恰當定位，做到三個「力求「：即力求務實。
遵循科學發展規律，將嚴謹的做事風格和認真的做事態度貫徹到日常工作的全過程；力求高效。以有效管理為前提，把準尺度，各司其職；力求承責。在其位謀其職、負其責，全力以赴去完成各項工作。
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