胡劉中心小學
2013-9-20
「細節決定成敗」。為了進一步規範教學常規，優化教學管理，調動廣大教師教學的積極性，有效提高教學質量，促進素質教育的全面實施，結合本校實際情況，制定學校管理方案。
一.管理工作結構圖：
二、考評內容：
（一）師德師風 ：
1、擁護黨的路線、方針、政策，執行教育方針，教書育人，積極參與教育教學改革。
2、遵紀守法，為人師表，嚴格遵守《教師職業道德規範》。
3、顧全大局，服從分配，切實完成各項工作任務。
4、積極參加教育教學活動和公益勞動。
5、愛護學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。
量化標準 10分
1、政治業務學習，每位教師必須參加，要求教師認真作筆記，寫心得。
2、學校安排的工作，挑肥揀瘦，不服從分配。每次扣1分。
3、違反教師職業道德規範，有損教師形象，每次扣2分。
4、體罰和變相體罰學生，每次扣2分。
5、受行政記大過、刑事拘留及其以上處分，一次扣10分。
（二）考勤制度
1、全校教師實行坐班制，在規定的統一作息時間內考勤。每天由教導處考核記載。
2、教師出勤情況，每天由專人考核記載，一周一公布。每月一累計。
3、上課期間擅自離崗者，按曠工處理。
4、請假必須履行請假手續。兩天以內由學校批准，三天以上由學校簽出意見，報鎮中心學校。不經請假或不按規定手續請假而擅自離校者，均作為曠工處理。
5、請假要通過校長，待校長允許後，首先安排好自己的工作（教導處不負責調課），然後辦理請假手續方可離開。
量化標準
考勤為10分。
①事假：分法定假和一般事假。
a、法定假：在規定的時間內不扣分。（如婚假、直系親屬去世、天災人禍等）3天內不扣分，超過3天按一般事假處理。
b、一般事假：每月在2天之內，每天扣1分，超過2天的從第3天起每天扣2分。每月累計超過5天，不發當月績效工資。每學期累計事假超過1個月，停發該學期績效工資。
②病假：a、一般病假。每天扣0.2分。每月病假累計超過15天，不發當月獎績效工資；每期病假超過3個月，停發該學期績效工資。
b、大病、重病住院。從入院當月起不扣分，(需要提供住院病歷影印件)。自己要及時找代課。
③遲到、早退：每月在5次以內，每次扣0.5分，超過5次每次扣1分。
④無故曠工、曠課累計2次：一次性扣完10分，停發該學期績效工資。
（三）教育教學
1、專業成長：
仍然堅持讓每位教師做到「五個一」：
1、教學反思、隨筆，「兩爭兩樹」心得一周一篇。
2、讀一本或幾本教學理論專著，看筆記為準。
3、按學導練模式執教一節公開課，示範課，優質課等。
4、主持或參與一項課題研究，交流。發表一篇教學**。
5、組織一次評教活動。
（四）教學常規：
1、備課
（1）語文、數學、英語、均要求備課。語文、數學、英語課備詳案。教兩個學科，應備語文、數學學科。
（2）備課不得生搬硬套參考用書，要體現 「學·導·練三三課堂」教學思想，運用「三環六步」教學模式。
（3）教案的內容應包括：教學內容、教學目標、教學重點和難點、教具和學具準備、學習目標、自學提示、作業、板書設計等。三分之一課時要寫教學反思。
（4）教案每週交教導處檢查，查驗後蓋學校章。每月學校要展評，每次有檢查記錄。
2、課堂教學
（1）每節課要提前2分鐘到教室，做好上課準備。
（2）教師要樹立特色意識，創立個性化教學，用普通話教學。
（3）注重教學過程，講究教學藝術，不斷改進教學方法，提高課堂教學效率，倡導「自主、**、合作」的學習方式。
（4）教風嚴謹，儀表端莊，衣著整潔，不穿拖鞋，不接打**，不坐著上課。
（5）按課表上課，按時上、下課，不拖堂。
（6）思想品德教育寓於各科教學之中。
3、作業
（1）遵循教育規律，減輕學生過重的課業負擔。
（2）作業量要適中，語文、英語每課有作業，數學每天有作業，科學課、藝體課按課後要求做作業進行訓練，作文周記間周一次，每期8篇。
（3）作業要及時、認真全批全改，並註明批改日期和等級。作業批改之後，教師要督促學生及時訂正、修改，幫助學生養成自我檢查和訂正的習慣。最好是面批面改。
（4）作業書寫格式要求統一，本子要乾淨整齊、字跡要工整，行款要規範。
（5）一至三年級不布置家庭作業，四至六年級不超過一小時。
（6）每次作業檢查後組長要及時反饋任課教師。
說明：作業、備課檢查同時進行，每個教研組在雙周星期五下午抽空檢查，學校發放活頁檢查記錄表，檢查結束後把記錄表交教導處存檔。展評時本組人參加，目的是相互學習，取長補短。
4、班級管理
規範學生行為習慣，以「文明班集體」評選為載體，從紀律、衛生、學習、大課間、禮儀、安全、公物保護等方面進行評價。
（1）堅持學生自主管理，每天由值周教師帶領少先隊小幹部，對上述內容進行檢查，打分、總結，每週按低、中、高年級評選3個「文明班集體」，在下周一公升旗後公布各班成績及存在的問題，頒發流動紅旗。
（2）每週各班召開一次班會，總結上週本班學生在學習、生活、紀律、養成教育等方面的評選優秀典型表揚，對進行不大的學生提出建議，指明發展方向。
（3）堅持落實「四清」「三看」的原則正確評價班級每一位學生。完善差生檔案。做好培優補差。
（4）繼續以「書法」練習作為我校特色教育，每天練字一篇，每週班級一評比，每月學校一比賽，定出
一、二、三等獎，每期選送一批作品。
5、課外輔導
（1）課外輔導要因材施教分層練習，教師要彌補學生知識的漏缺，開拓思路，指導學生完成有針對性的練習題。
（2）做好培優補差工作，爭取大面積豐收。
6、聽課
（1）各科聽課應作記錄，並寫出評析意見。
（2）每位教師每星期聽課不少於1節，校長、教導每星期聽課二至三節。
7、學生評價
教師要對學科考試情況進行書面質量分析。書面質量分析包括：
a、考試情況 b、考題分析 c、質量情況 d、存在問題 e、改進措施
量化標準： 30分
1、完成各種教計畫得3分，
2、備課5分：保質保量每週語文備4課時，數學4課時，科學、體育、品德各備課1-2課時。教學反思，每少一次扣0.5。
3、課堂教學5分：按課程表上課，凡遲到或早退一次分別扣0.5分，缺課一次扣1分，上課期間串班、串崗、接打手機一次扣0.
5分；辦公室內做與教學無關的事情，一次每人扣0.5分.
4、作業12分:作業按要求完成的，語文間周作文周記，數學每星期要完成4次以上。
5、班級管理2分，每週得不到流動紅旗扣0.1分。
6、聽課2分，每星期少一次扣0.5分。
7、學生評價1分。
（五）考績
考績制度：
1、為積極推進素質教育，全面貫徹教育方針，面向全體學生，合理評價學生、評價教師，考核檢測教師的教學成績。
2、以平時抽考和過程性統考為準。
量化標準：
考績為40分。參考職評量化標準：以全鎮第一名得40分為底，個人成績佔第一名三率和的分率乘以40得個人單科成績，多學科的取平均值。
（六）活動加分
加分原則：
1、活動加分僅限於教育主管部門或鎮中心學校以及本校組織開展的各項活動、競賽。
2、各項活動、競賽獲獎的教師，以同類同次最高獎次給予加分，學生獲獎的輔導教師，同一次活動、競賽，以學生的獲獎等次累計給予加1分。
3、承擔縣級、鎮級、片級教學公開課、講座等教研活動的教師給予加2、1.5、1分。
4、對主持課題研究的教師，過程中加1 分，結題後予以加2分，參與者減半記分，。
加分標準：
1、各項活動、競賽
一、二、三等獎加分，如下：
①鎮級獲獎的加2分、1.5分、1分②縣級獲獎的加3分、2分、1分
③市級獲獎的加4分、3分、2分④省級獲獎的加5分、4分、3分
⑤國家級獲獎的加6分、5分、4分
2、承擔縣級、鎮級、片級教學公開課、講座等教研活動的教師按次分別加活動分3分、2分、1分。
3、發展在cn刊物上的作品、**，或教育新聞資訊按級別分別加2分、1.5分、1分、0.5分。
（七）以上合計為該同志學月所得分，單月以20%，雙月以30%記入本期所得分，兩期各佔50%記入學年個人總成績。作為評先、評獎、績效工資發放的依據。
胡劉中心小學
2013-9-20
精細化管理學校的幾點做法
在現今 學校無小事,事事皆教育 的教育觀念的要求下,將精細化管理理念用於學校管理已是必然趨勢。鑑於此,我校在精細化管理上不斷進行探索,積累了點滴經驗。一 提高全體教職工對精細化管理的認識 我校通過各種學習 研討,引導教師把精細化管理思想轉變為自己的認識。同時,創造機會讓教師把自己所學到的和領悟到的思...
學校精細化管理方案
天生炕分場學校精細化管理工作實施方案 2012 2013學年度第一學期 為了進一步加強學校管理，規範辦學行為，深化教學改革，推進素質教育，凸顯辦學特色，提公升辦學品位，使學校教育教學工作重心由重硬體建設向重內涵發展和質量提公升轉變，努力營造 重學 實幹 正風 爭先 尚廉 的教育教學精細化管理工作氛圍...
精細化管理學習體會
自從公司開展 精細化管理 活動以來，對我個人的啟發頗多。精細化管理 促崗位職業化提公升活動作為 創先爭優 活動的延伸和深入。為了更好地使該項活動化 虛 為實，按照公司安排，公司各部門 各單位 各班組都制定詳細的學習計畫，制定了各自學習內容及要求，通過學習提高了公司員工的自身素質，同時大家也在學習的過...