PBA專案培訓指南

課程介紹

各位老師，大家好！歡迎大家參加《基於專案的學習》專題課程學習。

《基於專案的學習》是一門互動式**學習課程，它能幫助我們加深對專案學習這種教學方式的認識。在本課程中，我們將學習有關專案學習的新理念和新方法，並為開展課堂實踐做好準備。無論您是第一次接觸專案學習，還是曾經有過相關的實踐，我們都建議您學習本課程，並堅信您一定會有新的收穫。

通過本課程的學習，您將能夠：

1. 了解專案學習的多樣性、特徵和優勢

2. 了解專案學習設計的基本步驟

3. 理解專案學習評價的策略與實施

4. 學習專案學習實施的管理策略

5. 掌握專案學習實施中的教師引導策略

本次學習共有五個模組，它們分別是：

學習方式

本課程的學習是有助學教師支援的遠端體驗式研修，因此自主學習與**活動同樣重要。為了使整個學習有序，請您注意以下幾點：

1. 本課程的各個學習模組緊密相連，課程的主體學習內容是電子書。電子書中的互動內容非常豐富，請請一定要按序學習。

2. 本次研修涉及到不同型別的活動，每類活動的學習方式指向是不同的：

o 助學教師的話：是對整個模組和整個節的簡要介紹，在學習相關內容前，應先閱讀這部分內容。

o 自主學習：所有自主學習的內容，均意味著您要學習相應電子書內容。電子書的介面生動豐富，互動性強。

對於電子書頁面中的各個互動環節、情境案例、鏈結資源，以及情境中的教師討論等均要重視，這裡面蘊含著課程要傳遞的理念、方法與策略，一定要認真閱讀。特別要根據「小組研討」活動中各個問題的提示，反過頭去反覆閱讀相關內容，相信您一定會有較大的收穫。

o 小組研討：這是要求您和學校裡的同事共同交流研討的問題，也適合個人思考用。這類問題的答案往往在電子書中已經明示，或者只是簡單的經驗回顧，因此不需要將討論內容發布到平台上。

但由於電子書閱讀時可能沒有聚焦點，有些關鍵的內容容易忽略，或者一些需要反覆研討與品味的內容沒細加研究，因此，請認真討論這些問題，並視需要回過頭去再去細細研讀電子書中的相關內容，以加深理解。如在小組討論後，仍然沒有達到共識的答案，可以將你們的疑問發布到「**問答」版塊，期待其他學友或專家的回答。

o **研討：這是需要您和學友在「討論板」上共同研討的內容，往往涉及到對電子書的內容進一步理解、拓展學習，以及在自身實踐中的應用遷移等，本課程的研修對研討帖的質量有較高要求，請參考「**研討（包括點評）自評指南」在深度思考後發貼。

**研討（包括點評）自評指南

o 模組回顧測試：此活動安排在每個模組的結束部分，每個模組均有五道測試題，這些測試題有一定的難度，在提交答案後，會有相應的點評出現，一定要注意這些評語，它會加深你對模組內容的理解。

o 作業：本課程的結業作業會貫穿於整個課程的學習過程中，您需要根據課程的進度安排，逐步思考相關主題並填充相應的內容。課程結束時，作業將作為考核的依據，同時，也希望這份結業作品是能夠成為您未來開展課堂實踐的參考。

結業作品模板結業作業量規

學習評估

本課程的研修評估實行百分制，60分及60分以上為及格，85及85分以上為優秀。具體評分指南如下：

注：「參與度」的分數由「**研討」和「學友互評」的經驗值換算而來。經驗值的計算如下所示：

學員發貼（「討論」或「互評」），則經驗值加「1」。

教師在瀏覽時，如果將該貼設為「精華」貼，則經驗值加「5」，如果設為「超精華」，則經驗值加「10」；

如果教師感覺此貼沒有意義，可以刪貼，則經驗值減「1」，如果此貼純屬敷衍或不負責任的，則可以設為「灌水」，經驗值減「2」，實質上是倒扣分。

最終學員獲得的經驗值將由平台自動折算為「參與度」分數，滿分為30分。

具體學員的貼子是應該設為哪個級別，依據**研討（包括點評）自評指南，由助學教師確定。

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