小學語文是培養學生聽說讀寫的基礎學科，從小培養學生積極思考，善於動腦的習慣會影響學生的一生，在多年的語文教學中我提出五點供老師們參考。
小學語文興趣學習氛圍基礎培養自由閱讀
小學語文教學是乙個循序漸進慢慢積累，-
逐步提高的過程，教師在教學中不能圖快，只能一點兒一點兒的充實，像充入空氣的氣球慢慢鼓起來，像一條條小溪匯聚成江河那樣，樂此不疲。在語文學習中，我緊緊圍繞「注重基礎，培養習慣，逐步提高」去做。下面就簡單介紹我在語文教學中的幾點做法。
1激發興趣，營造愉悅的學習氣氛。
語文課程應重視提高學生的品德修養和審美情操，在促進德、智教學中，學生要成為學習的主體，最主要的條件是促使學生具備學 「愛美之心，人皆有之。 體、美和諧發展。」小學生的心靈是純潔美好的， 「興趣」能使學生產生強烈的求知慾，從而培養學生多向思維，教師的責任在於如何讓學生感受美、體味美、弘揚美，從而薰陶、培養學習的興趣。
激發其想像力和創造力。那麼，教師應如何激起學生濃烈的學習興趣呢？ 培養優良的品格情操。
關鍵在於營造輕鬆愉快的課堂氣氛。每節課都需要根據各自不同的重點， 在小學語文教材中有童話、寓言、故事、詩歌，有很多美好的人， 精心設定，創設乙個引人入勝的氣氛。在激發興趣同時，教師要因勢利導， 美好的心靈，美好的景物，美好的情境……學生的情感是易於激發的，要求學生找課外書或到網上查詢有關資料，把最感興趣的內容整理出來，對課文中所塑造的英雄人物起崇敬之情，對祖國山河的壯美產生讚美之情， 實現課內知識與課外活動結合，開拓知識視野，舉一反三，起到事半功倍，對不幸人們的同情都是為情所驅動而產生的體驗。
由此可見，輕鬆愉快的學習氛圍是激發學習興趣的優良契機，喚起學生對「美」的嚮往。
2改變作業形式，激發學習興趣，注重基礎培養。
寫字是語文學習的關鍵。如果寫字不過關，就會直接影響學生的讀寫能力，從而嚴重挫傷學生學習語文的興趣。小學語文教學名家於永正在談寫字作業時強調布置作業要循序漸進，先多後少。
而我想改變以往的生字作業形式也能起到減輕負擔增強興趣的目的，因此我將生字作業分為書法作業和拼音作業。書法作業有三種形式，分別是當天學完課後的字帖、照著字帖寫的小楷、月末書法展示；拼音作業是精讀課中含有生字的詞語，要求學生先寫好拼音，然後互相對換寫。這種作業比較靈活，可以根據實際情況選擇，這不僅有助於書法練習，而且幫助學生強化生字的記憶，學生也不會因寫字繁多枯燥而產生厭煩情緒。
提高小學語文教學質量的幾點做法
鐵爐小學林嚇弟 自參加工作以來，我一直擔任小學語文教學工作。我認為當今的教學不再是讓學生接受現成知識，而是培養學生掌握 發現知識的方略和靈活而執著地追求知識的態度，語文的教學貴在平時知識的積累 思考 實踐，我以為在平時的教學中注意到以下幾方面的問題是十分有益的。一 營造寬鬆的學習氛圍，建立 和諧 民...
提高小學語文教學質量的幾點做法
南陽市21小學 王明玉2011年5月 有效的語文教學，就是通過有效的教學手段使學生在知識和技能 過程和方法 情感態度價值觀等方面獲得進步與發展，使之語文素養得到提公升，並親歷學習過程和掌握學習方法。那麼如何來切實有效地提高語文呢?這個嚴峻的問題如今已擺在每乙個語文教師的面前。通過對一些學生的談話和調...
提高小學語文教學質量的幾點做法 精
在教學每篇課文時,我總要引導學生自學。在預習時,我要求學生先通讀課文兩遍,提出自己感興趣的問題,通過自學或小組座談來解決一些較容易的問題,而對一些較難理解決的問題,則先讓學生做上適當的標記,等到講讀課文時,我再引導學生注意聯絡上下文,結合生活中的具體事例理解,這樣有利於學生對課文產生興趣,有利於對課...