二、解決的策略
（一）加強學生的思想品德教育
作為班主任要注重培養學生良好的道德品質，養成良好的行為習慣，讓學生樹立正確的學生觀。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成乙個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
首先按照學校《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》的要求對學生進行量化打分，把它作為年終評優評的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。更重要的是重視班隊會的主題教育作用，要有系統上好每一次班隊會課，對學生進行系統的愛的教育。關愛每一位學生，使學生能感受的溫暖。
（二）開展感恩教育，使學生懂得愛，學會愛、回報愛。
現在有部分學生根本不知道什麼是愛，認為父母對自己的關愛是理所當然的。心中對父母的付出沒有一點感激之情。
我所帶的第乙個班是三年級，是全校最頭疼的班，學生品質較差。帶班不久我便發現在這個班中的乙個普遍現象，每天家長揹著書包接送學生上下學，給學生大量的零花錢，學生用這些錢買零食、買玩具，而家長不給零花錢，學生竟然以不上學為要挾的現象，令家長十分無奈。這種現象在我班黃新坤身上尤為明顯，黃新坤同學的爸爸和媽媽已經離婚，身邊只有爸爸乙個人靠給別人打工掙錢，辛苦地養活他，打他卻不能感受爸爸對他無私的愛。
一天，他爸爸送他到大門口，他要5元錢，爸爸問他：「你要這麼多錢幹嗎？」他說：
「你管我幹嘛，快點給我，不給我就不上學。」他爸爸一聽，馬上從兜裡掏出5元錢給他。我看到這一幕，感覺到這種現象非常嚴重，必須讓學生懂得去感受父母給與他們的愛，並學會回報父母。
我便在班級開展一系列感恩活動，第一，觀察父母乙個星期在忙些什麼？一元錢是怎樣掙來的？雙休日和父母一起去勞動？
第二，把自己觀察到的寫成日記，在班隊會的時候就拿出來讀，有的說：「我的媽媽今天病了，咳嗽得厲害，但是，她去村衛生所打了針，吃了藥，還去砍竹子，在果樹林下削竹片，好用來扎甘蔗。我媽媽真的很辛苦啊！
讓我想起我上個月病了，媽媽卻讓我衣來伸手，飯來張口，把我照顧得無微不至。媽媽真的很愛我！」學生樸實的語言正表明了他們心中的愛以及對愛的理解。
懂得愛，學會愛，使他變得不再自私，對事情不再冷漠，使他學會了寬容，班級裡充滿了愛，還要讓學生懂得去付出愛。
（三）對班集體付出愛
這個班級的學生還不懂得競爭、合作，所以導致這個班級沒有乙個積極向上的班風。大部分孩子對自己的成績漠不關心，並不在意自己考多少分，對學校開展的活動就更是能不參加就不參加。面對這種現象我利用現有的條件，盡量為學生組織有特色的競賽和課外活動。
比如班內朗誦比賽、歌詠競賽、體操競賽、書法、繪畫比賽等等。為了給學生正式的比賽感覺，競賽中我特意請了學校領導、各班班主任以及學生喜歡的老師做評委，評名次、發獎品。不僅培養了學生的競爭意識及各方面能力，還為他們創造了互相欣賞、互相學習的機會。
記得有一次全校舉行的運動會，我們班的接力賽贏了，全班同學高興得蹦了起來，把幾個接力賽運動員舉得高高的，幾個運動員就開始沾沾自喜了，都誇說是自己的功勞大，尤其跑第四棒的陳明發更是得意洋洋了。看到這樣的場景，我什麼也沒說，而是在週三我班召開了一次以「個人的成長離不開集體」為主題的中隊會，通過這次班隊會讓學生明白了，班級是他們健康成長的搖籃，為班級爭光，為自己爭光都是匯報班級對他的培養，榮譽是集體的。讓他們懂得了只有愛自己的祖國、愛自己班級、愛自己，才能獲得更多成功的機會。
（四）營造良好的班級氣氛
乙個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那麼你將變成乙個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對於處理不滿意，那麼班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是「法」和「情」的關係，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。
（五）正確的引導班級**
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體**。這種集體**不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班佔壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
在我不斷的努力中，我所帶的班級逐漸形成了一種積極向上的班風，連續被評為學校優秀班集體。
多年來，我通過實踐和探索，在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經驗，時勢在變，教育在變，學生在變，班主任工作是複雜而繁重的，只要我們捧著一顆真誠的愛心去澆灌他們，就無悔我們的人生。
新形勢下的班主任工作
摘要 在新課改的今天，學生人數逐年減少，獨生子女增多，班級管理出現許多新問題，導致一些班主任不敢管 不會管 不善管的現象。針對這一問題，本文作者站在實施素質教育，培養適應社會發展需要的人才的高度，從四個不同的層面分析了在新的形勢下，做好班主任工作的途徑和方法。關鍵詞 新形勢 班主任工作 途徑 班主任...
對新形勢下農村初中班主任工作的思考
摘要 新課程改革在全國範圍內的實施對初中教學提出了更好的要求，班主任是初中學生的班級領導者，對於學生的日常生活和學習有著引導作用，尤其是在農村學校，很多班主任的工作辛苦 責任重大，而且對於學生的學習優劣承擔直接的責任。關鍵詞 農村初中 班主任 工作思考 對於農村的初中班主任來說，其可謂是承擔了學生學...
新形勢下如何做好班主任工作
作者 陸婭梅 速讀 中旬 2018年第02期 摘要 班主任不僅是學生的引領者，更是學生的朋友，是班級的管理者。本文結合實際，了在新形勢下如何做好班主任工作的具體方法。關鍵詞 班主任工作 方法 班級是學生學習和生活的乙個組織，班主任作為組織者和管理者，怎樣管理好這個集體，既是一門學問，也是一種藝術。毫...