作者:李傳韜**:李傳韜部落格時間:2023年9月19日
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2010各學段暑假作文專題
班主任工作自評報告
雙城市周家一中高一（2）班
李傳韜 擔任班主任工作半年以來，取得了一定的成績，學額鞏固較好，杜絕了重大違紀現象的發生，學習風氣日見好轉，良好的班風正在形成。這些成績的取得與學校領導的大力支援、模範班主任老師悉心指導是分不開的。下面我就本學期自己如何開展班級工作做一下回顧與總結。
第一、培養一支得力的班級幹部隊伍
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，早出晚歸，但效果並不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而後已？經過陳校長的指點，問題的癥結就在於沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍。
班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，乙個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次李增義老師曾經介紹過給班幹部戴高帽子的方法來培養班幹部，這一招還是蠻有用的。後來陳校長、王校長相繼找我了解班級管理上的情況，介紹一些很獨特的方法。
在實際工作中，給班幹部帶高帽子後班幹部的做事情的積極性高漲，但每乙個人的情緒不可能永遠高漲，班幹部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉乙個例子，有個班幹部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一台文藝晚會，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。後來我問了其他班幹部，為什麼沒有人參加，其他班幹部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：
星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加」。學生都不太接受這種方式，我教這個班幹部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然後最後來問大家：
「同學們是覺得這週搞晚會好呢，還是下週搞晚會好一點？」，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的餘地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，最後大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在乙個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了，最終的結果是這次晚會搞得非常成功。
第二、開展班級工作要把「公平」的原則放在首位
最近乙個多月來，我在班上大力推行紀律面前人人平等的制度，班級任何一位同學違紀都同等對待，使班級管理事務公開。公平是每乙個學生評價老師工作的乙個重要的尺子，對待和處分後進生違紀既要講究原則和又要注意工作方法，因為後進生是乙個特殊的小群體，他們看待事情更敏感也更偏激，容易走極端。但學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班規，後進生不能因為其後進就過度寬容。
但是怎麼樣才能使受到處分的後進生心悅誠服的接受處罰而不至於產生消極的牴觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講台唱一首好聽的歌或者將乙個動聽的故事，對於違反紀律情節比較嚴重的學生我一改以前動輒寫保證，或者找家長的簡單做法，而是罰他們用正楷字寫乙份內左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，（心理報告書不是保證書更不是檢討書）。
經過一段時間的實踐後，後進生發現老師對待表現好的學生犯錯誤時，老師也不姑息，他們的心態就心平氣和了。我發現在班級管理時公平是何等的重要。
第三、批評學生講究策略，家訪時不能帶著火氣。
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了台，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裡不服氣。後來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。
每乙個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每乙個學生身上的閃光點，雖然可能只是乙個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裡頭的大金礦。我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：「乙個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美！
」，我們的學生再怎麼調皮也不至於將他同罪犯等同起來吧？
我們班有個男生叫李寶山，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話來總結概括：班主任說什麼他都不樂意，班幹部做什麼他都認為不對！但是這個學生有乙個特點就是非常愛他的媽媽，一次**家訪時我特意安排在場，我把握住這個大好時機向他媽媽誇獎孩子進步多了的情況，這時我發現他的臉上已經露出了春天般的微笑，之後我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰群雄，面不改色心不跳，然後我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，這個時候我看準時機話題突然一**
「但是你有沒有好好想過，你在班上那麼有才幹卻沒有乙個人選你當班幹部，你有沒有冷靜的思考過為什麼？」然後我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了後來他自己主動表態，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發現這個學生在學習態度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試由班級第23名上公升到第7名。這以後家長隔三差五的打**詢問孩子在學校的情況。
總的來說，一學期的工作已經結束，今天的反思是對以後工作的開展做的思想儲備，雖然熱情很高，但難免會出現失誤，為此我確立了今後工作的努力方向：
1、向學校領導、老班任請教在班級管理工作上的方法與策略；
2、嚴格班級管理，力求克服盲目、隨意、簡單、急躁；
3、繼續加強跟班，注意學生的反饋；
4、家訪及時，講求工作策略，取得家長配合，以學生發展為工作核心。
5、在下學期撰寫一篇德育**。
2023年優秀班主任評選辦法附自評表 試行
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