優秀班主任評選辦法（試行）
一、評選宗旨
為進一步加強我校師資隊伍建設，加速推進教育現代化工程，使一大批教育思想先進、富有教育藝術、經驗豐富和實績顯著的班主任脫穎而出，同時鼓勵廣大教師敬業樂群、教書育人、多出成果、爭當先進，特制定《2014-2015學年度第一學期優秀班任評選辦法（試行）》。
二、評選條件
（一）基本條件
1、熱愛學校，在我校工作2周年及以上，在學校的穩生、招生中成效明顯。
2、本班沒有學生違法犯罪行為。
3、本班沒有學生受學校處予留校察看以上處分。
4、本班沒有學生故意損壞公物或不賠償的。
5、本班沒有學生違反國家和學校規定而發生意外傷害責任事故。
6、按時上交學校要求提交的各種材料。
7、本人因私的事假不超過一周，病假不超過二周。
以上各項條件必須同時具備。
（二）選擇性條件
1、熱愛班主任工作，服從工作安排，並嚴格要求自己，為人師表，師德高尚，教書育人。
2、努力學習教育學、心理學和班主任工作業務知識，虛心吸取別人的先進經驗，做到觀念更新，知識更新，方法更新。每學期認真制訂班主任工作計畫，班級自治管理有目標，有措施，有效果。使本班成為乙個遵守紀律，勤奮學習，團結上進，朝氣蓬勃的集體。
3、認真填寫好《班級工作手冊》，精心設計、寫好班會課教案，並組織上好每一節班會課。
4、教育並督促學生遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》及我校的各項各項校紀校規。班風、班紀好。在每週校紀評比中獲得流動紅旗次數在年級中領先。
5、定期召開班幹部會議並記錄，班級自治管理工作紮實。抓好班幹部的培養，每週召開班幹部會議，關心指導團隊工作，班幹工作能力強，充分發揮班幹部在班級中的核心作用和自治管理作用。處理好日常班務工作和本班學生的偶發事件。
6、努力做好本班問題學生思想轉化工作，尊重學生人格。對問題學生不厭不棄，既做「嚴師」，又做「益友」，做到「動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆」。每學期對家長的電訪、家訪達到學校的要求，認真組織好家長會，爭取家長、社會和有關方面的配合，形成教育合力。
7、與科任教師關係協調。經常與科任教師聯絡，調查研究學生的思想學習狀況。課堂紀律良好，學生認真學習，按質按量完成作業。
本班的學風和考風端正，學習成績提高快，各科考試成績各率達標。
8、組織本班學生參加各項勞動以及其它活動，認真做好清潔衛生工作。
9、積極組織學生參加文體活動，指導學生做好眼保健操、保護好視力。文體活動比賽獲獎次數多。學生身體素質不斷提高，體育達標率良好。
10 、認真總結經驗，積極參與教育研究、撰寫德育**，努力提高工作藝術，並能形成自己的工作特色。
三、評選程式
1 .每位班主任老師領取乙份《優秀班主任自評表》後，進行自評，並於月日上交教育處。
2 .學校對班主任自評進行核實，
3 .經學校行政會議討論、審批。
四、評選時間
每學期結束前評選一次。
五、獎勵辦法
根據審批結果，學校給予表彰，發給證書和獎金，並將其存入教師個人業務檔案存檔。
六、本辦法從公布之日起試行。在試行過程中有何意見或建議，請向政教處反映，以便今後修訂。
本辦法最終解釋權為學校所有。
*******學校
2023年12月10日
附件：《優秀班主任自評表》
優秀班主任自評表
2014至2015學年第一學期
優秀班主任評選
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太石小學優秀班主任評選辦法
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