中班數學活動：小小糖果師
活動目標：
1、了解條形統計糖果的方法，初步嘗試運用這種方法進行簡單的統計。
2、感受「六一」節收到糖果和自己製作糖果的喜悅心情。
活動準備：
1、幼兒操作材料人手乙份：盒子內裝三種形狀的糖果14塊（分別是4；4；6）
2、白紙、糖果師傅統計表、橡皮泥、記號筆（之前用籮筐按組分別裝好）
3、教師操作材料：大型糖果統計表、大型錯誤糖果師傅統計表、糖果師傅圖表
4、**：「六一」的歌曲
活動過程：
一、引題
師：過幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什麼節日嗎？
師：對了，六一是我們小朋友自己的節日。你想得到什麼禮物？
二、糖果統計
（一）、自己嘗試記錄
師：今天糖果廠的師傅們為了慶祝小朋友的六一節，給我們送了很多糖果（出示糖果）。盒裡有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請小朋友把糖果按不同種類分一分、數一數，把每一種糖果的數量用自己的方法記錄在白紙上。
（教師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法）
師：你這樣記錄是代表什麼意思？哪種糖果最多？
師小結：小朋友的記錄都很棒，可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的懂，我們來看一看。
（二）、學習、了解條形記錄的方法
師：（出示統計表）在這張**上你看到了什麼？（標記和數字）這標記就
是我們要統計的糖果。數字就是表示糖果有多少。
（出示分好的糖果）教師用筆記錄兩種糖果的數量，重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。
師：現在我們從統計表上可以看出哪種糖果最多啊？你從**看出來？
師小結：這張**我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真方便！
（三）、幼兒嘗試操作條形記錄表
師：慶祝「六一」節，糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是：
圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多？
請我們小朋友用剛才學到的記錄方法試一試、畫一畫。
（幼兒看圖目測記錄）
（四）教師出示有點錯誤的統計表，請幼兒一起檢查，一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確，一起檢查幼兒的統計表。
三、遊戲：我為「六一」做糖果
師：為了慶祝我們的「六一」節，我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什麼形狀。
**一響我們就開始做。**停止的時候，馬上把多餘的橡皮泥放回到籮筐裡。再數一數有多少糖果。
師：老師在每一組都準備了一張統計表，你們看一看，這張統計圖和剛才我們看過的有什麼不一樣？（沒有標記）小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標記。
並且用記號筆把你的糖果數量統計下來。
（幼兒操作）
（統計好後，幼兒相互檢查評比小組冠軍）
四、結束活動
師：六一真好，我們收到了這麼多糖果，也做了很多糖果，現在，我們拿著糖果一起去和班級裡的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節吧！
quyxue.
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