黨員教育是黨的建設的重要組成部分,又是黨的建設的基礎工作，加強黨員教育工作，是實現「讓黨員幹部真正受教育、使農民群眾切實得實惠」目標，保證黨教工作取得實實在在效果的關鍵。各地在開展黨員教育工作中，可以緊密結合各自實際，積極探索和完善各項制度，建立健全黨員教育工作長效機制，推動黨員教育工作經常化、規範化、制度化發展。
一、現階段我國黨員現狀和存在的主要問題
據相關統計，截止2023年全國黨員總數為7593.1萬名，大專以上學歷的黨員2583.3萬名，佔黨員總數的34.
0％，35歲以下的黨員1785.5萬名，佔黨員總數的23.5％，其中基層黨委18.
3萬個，總支部23.5萬個，支部337.4萬個。
黨員隊伍結構更趨合理，黨員的性別、民族、學歷、年齡比得到進一步優化。通過調研發現，在新形勢下黨員教育工作出現了一些新情況、新特點、新問題，當前我們黨員教育工作，特別是農村黨員幹部教育存在以下幾個問題：
1、農村基層黨員幹部的素質與社會發展的要求還存在一定差距。個別基層領導班子對黨的知識了解太少，對資訊知識培訓流於形式，坐不下來。近半年來，雖然各級組織都比較重視農村黨員幹部大規模培訓，其整體素質有了明顯提高，但面對實現農業和農村現代化建設的新任務，面對經濟全球化日益發展的新形勢，農村基層幹部的適應和應對能力還不夠強。
主要表現在：一是組織群眾、動員群眾、帶頭致富的領導能力不強，缺乏新思路、新辦法。二是工作方法滯後，農村的政治經濟形勢發生了變化，一些基層幹部的領導方式、工作方法沒有變，還是憑老經驗辦事。
三是部分村剛班子換屆，領導幹部事業心、領導能力和責任感不強，缺乏迎難而上的勇氣和精神，有的支部書記雖在其位，但不謀其政。四是有的鄉鎮村農村黨員隊伍存在年齡結構老化，素質不高，「雙帶」能力不強。
2、部分負責黨員幹部教育培訓領導重視不夠。一些幹部不能把參加教育培訓真正擺到應有位置，認為抓具體業務和經濟建設才是硬任務，把經濟建設搞上去才是重點，強調工作忙、任務重，抽不出時間學習，因而參加培訓不積極、不主動；有的幹部認為參加培訓只是為了在政治上增加一種「經歷」，重在參與，不在結果，對培訓採取「混」的態度。
3、農村集體經濟實力不強，農村黨員幹部教育培訓經費不足，黨員培訓組織難。從總體上看，除個別村集體經濟增長點快，村級集體經濟較好外，大多數村存在著缺乏穩定的收入**，農村集體經濟薄弱，村級債務沉重的現象，束縛了經濟發展，直接或間接地影響幹部群眾教育培訓和村級黨組織的凝聚力、號召力和戰鬥力。
4、缺乏主導性，學用結合不緊密，效果不明顯。農村黨員幹部培訓工作普遍存在著三重三輕現象，即重黨員，輕群眾；重黨建，輕科技；重學習，輕效果。普遍存在與實際生產生活結合不夠，存在的問題是上面發什麼播什麼，有什麼播什麼，對農村黨員幹部的需求知之不深，不能針對性地因地制宜、分類施教，僅僅只是為培訓而培訓，沒有充分認識到學習的目的在於將學習的具體內容落到工作的實處，農民扶貧貸款、小額貸款專案資金不到位，所學內容沒有轉化為指導和促進工作的具體實踐。
二、原因分析
一是黨員的思想觀念發生變化。社會成員之間收入差距拉大，一些黨組織只在救災搶險、義務勞動、志願獻血、捐款捐物時，才想到黨員，平常則很少想到；在黨員遇到困難時，缺少及時地關懷和幫助，黨員意識有所淡薄，黨組織的凝聚力有所下降。
二是黨員教育管理機制不健全。在我國現階段，涉及黨員幹部教育功能的部門有組織、紀檢、宣傳、文化等多家單位（部門），幹部培訓沒有統一的標準，涉及的內容五花八門，導致組織不得力，學用效果不明顯。特別是一些基層組織缺乏對黨員幹部的系統政治思想教育機制，缺乏從農村黨的先進性方面使廣大黨員樹立光榮感和責任感。
一些農村黨組織忽視了展黨是提高基層組織戰鬥力、凝聚力這一保持黨的先進性的有效機制，不發展或是不願發展新黨員，造成隊伍的老化和落後。
三教育內容缺乏針對性，形式不活，農村黨員學習教育效果不明顯。一些農村黨員存在的思想問題比較多，突出表現在有的黨員幹部黨的意識不強，不能積極宣傳貫徹黨在農村的方針政策，引導農民奔小康；有的黨員創新意識不強，觀念保守落後，發展經濟的思路不明確，辦法不多；有的黨員致富本領不強，在開展的帶頭致富、帶領致富的活動中能力有限，發揮不了黨員的先鋒模範作用；有的黨員宗旨意識不強，不願做服務群眾的工作，怕肥了別人的田，荒了自己的地；有的黨員法制觀念不強，以至於做出一些違法亂紀的事情。凡此種種，不一而足，迫切需要加強對他們的教育。
但在實際工作中，教育的針對性不強，學習內容與黨員的思想實際和工作實際相脫節，教育與經濟建設不相干，存在一種無的放矢現象，拿到什麼念什麼，泛泛而談，教育目的性不明確，教育往往處於應付狀態。
四是缺乏物質基礎保障。幾年來，基層黨組織建設步伐不斷推進，基層黨建工作紮實有效，黨員活動場所功能得到進一步完善。但在近兩年時間裡，黨員人數的不斷增加，使得一些基層黨組織原有的活動場地、配套設施、活動經費顯得捉襟見肘，力不從心，無法滿足黨員的活動需要。
三、工作思路及對策：
（一）建立和健全加強黨員教育的長效工作機制。要徹底改變這一現象，必須建立以組織部門為主導，其它部門配合，以農村黨員幹部為主體，以黨員幹部現代遠端教育為具體內容的現代黨員幹部模式，將「黨要管黨」和「從嚴治黨」的方針落實到黨員教育、管理、監督的各個環節中去，根據本地實際，制定學用工作方案，提出具體措施，逐步建立市、鄉、村幹部聯絡制度，幹部要帶頭深入基層，抓點示範，以點帶面，以點促面。
（二）發揮農村黨員現代遠端教育主導作用，切實解決農民黨員「雙帶」能力弱的問題。實施黨員「素質工程」，建設「政治素質強、個人致富能力強、帶領農民群眾致富能力強」的農民黨員「三強型」隊伍。一是以遠端教育網路建設為平台，充分發揮遠端教育宣傳作用。
緊緊圍繞創先爭優活動的開展，充分利用遠端教育的網路優勢和教育培訓功能，為廣大黨員幹部搭建方便快捷的學習交流平台，提供靈活多樣的服務，組織引導基層黨組織和黨員幹部認真學習黨的十七大，十七屆四中、五中全會精神，準確把握「十二五」期間經濟社會發展的指導思想、總體目標和思路，努力建設基層黨組織宣傳教育和服務群眾的工作體系，逐步使遠端教育站點成為廣大黨員幹部和人民群眾的宣傳、教育、培訓與文化娛樂中心。二是創新載體，完善城鄉一體化網路建設，進一步加強遠端教育服務功能。建立組織部門、遠教成員單位與基層單位良性互動的長效機制，完善站點基礎設施建設，對遠端教育站點進行拓展公升級，大力開展「遠教入社群」和「遠教入戶」工作，積極探索遠端教育向非公企業、兩新組織、學校延伸的工作模式，不斷優化基層網路環境，進一步完善黨員幹部學習載體。
三是學用為主，不斷拓展遠端教育新功能，切實提高遠端教育學用率。結合產業發展和新型農民科技培訓、科技入戶示範工程等工作，推行「一站一示範」、「一戶一技能」等做法，切實加大示範典型的培育和推廣力度。不斷豐富學習形式，全面搞好站點教學輔導和學用指導工作，切實推進遠端教育學用成果轉化。
四是整合資源，抓好教學資源開發工作，製作一批針對性強的鄉土教材。充分利用現代資訊科技手段，積極開發、製作、利用各種教學資源，最大限度地滿足遠端教育推動創業創新的需求，製作一批反映「我身邊的優秀共產黨員」、優秀基層黨組織和適合本地實際需求的鄉土課件，最大限度地發揮遠端教育的綜合效益。
（三）加強基層黨組織教育陣地建設
要繼續加大新建和改造村級組織辦公活動場所，繼續實施文化共享工程，加大添置和更新辦公設施和電教裝置力度，為農村黨員搭建了良好的學習平台。一是鞏固宣傳陣地。通過黨務村務公開欄加大農村黨務村務公開力度，及時公布黨員評議、民主監督等工作的情況，因地制宜宣傳適合自身發展需求的科普資訊、時政新聞等內容，將其建設成集公開工作資訊、宣傳新風新貌、豐富文化生活為一體的活動平台。
二是完善教育陣地。加強「農家書屋」建設，加強黨員活動室、圖書室等場所建設，通過增添裝置、聘請教員等方式，充分挖掘資源潛力，為黨員更新知識結構、理論實踐和創新活動形式提供場地支援。三是落實活動載體。
在結合自身實際的基礎上，積極探索「爭先創優」載體、「責任目標」載體和「黨員奉獻」載體，以載體活動推動陣地建設，用陣地建設服務活動開展，為農村黨員的教育管理工作提供基礎保障。四是拓展活動平台。選擇家庭條件較好、個體素質較高、致富能力較強、德高望重的黨員家庭作為黨員活動中心戶，每個中心戶輻射3-5名黨員，各村黨組織平時以黨員活動中心戶為單位，組織周邊黨員開展學科技、學政策等活動，搞好技術培訓，解決農民黨員「雙帶」能力弱的問題，以點帶面，提高農民黨員自己致富和帶領群眾致富的本領。
(四) 堅持與創新相結合的原則，進一步豐富黨員教育內容和手段。我們黨在長期的黨員教育中形成的一些行之有效的好傳統、好做法，應繼承和發揚，並不斷注入新的內容。同時，又要根據形勢發展的客觀需求及黨員隊伍結構的變化，增強思想性、民主性、開放性和多樣性，開展各種積極健康、豐富多彩的活動，以對黨員起到潛移默化的教育作用。
通過目標管理機制和量化教育與管理內容，進一步增強黨組織對黨員的約束力和黨員的自律能力。同時要切實加強理論研究，從理論和實踐上不斷豐富和完善黨員教育管理內容，使內容更貼近黨員的思想實際，使黨員教育真正起到武裝思想和解疑釋惑的作用。
（五）抓好流動黨員教育
流動黨員流動性大、狀態參差不齊，教育難度更大。基層黨組織要把此項工作納入農村基層黨組織的議事日程，抓緊形成配套的教育與管理體系，要適應建立社會主義市場經濟體制帶來的新變化，制定和完善教育管理的規章制度，從政治上、思想上、工作上、生活上關心幫助外出務工經商黨員，解除他們的思想包袱和後顧之憂，充分發揮外出務工經商黨員在帶領群眾發展經濟、精神文明建設和民主文明建設中的先鋒模範作用。建立流動黨員聯絡制度。
把流動黨員與農村支部、流入地黨支部緊密聯絡起來，使流入的黨員保持教育不斷。流出地支部要主動與流出黨員中聯絡，增強組織的凝聚力。流入地黨支部要建立流入黨員管理反饋機制，把黨員參與當地組織活動的情況及表現情況，定期向黨員流出地黨組織進行反饋，把反饋意見納入民主評議黨員和年度考核的內容強化監督考核，既要保護好黨員發家致富的積極性，又要引導他們關心村里的發展，積極參加村政建設，努力消除黨員管理的「空白點」。
（中共資興市委組織部廖子彪）
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